2026-09-09

2026年9月|訊息平台。PRESS RELEASE|建築脈動〔網頁版〕



訊息平台。PRESS RELEASE

2026年9月


《訊息平台》網頁版 每週一三五

〔2026-09-02〕〔2026-09-04〕
〔2026-09-07〕〔2026-09-09〕〔2026-09-11〕
〔2026-09-14〕〔2026-09-16〕〔2026-09-18〕
〔2026-09-21〕〔2026-09-23〕〔2026-09-25〕
〔2026-09-28〕〔2026-09-30〕


〔2026-09-30〕

〔2026-09-28〕

〔2026-09-25〕

〔2026-09-23〕

〔2026-09-21〕

〔2026-09-18〕

〔2026-09-16〕

〔2026-09-14〕

〔2026-09-11〕

〔2026-09-09〕

展覽【01】臺北市建築師公會「城市演序:2030臺北建築未來」建築展

環境【02】行政院國家都市林推動委員會

環境【04】氣候公民對話平臺

永續【03】實踐三生共榮的永續土地 第2波保育共生地認證

產學【05】全球未來產學人才培育策略聯盟UAiTED

 

獎項【06BCCTaipei優良企業貢獻獎

獎項【07TwSAA台灣建築永續獎

獎項【08TCSA台灣企業永續獎

獎項【09亞太永續會展獎

青年10】蹲點台灣中華電信基金會

 

社群【A1】〔粉絲專頁〕全國古蹟日

社群【A2】〔粉絲專頁〕臺南市政府地政局

社群【A3】〔粉絲專頁〕客庄市場好好玩

〔2026-09-07〕

數位【01AI產品與系統評測中心(AIEC)公布臺灣主權AI評測結果

文化【02】臺灣原住民族展示館啟用 打造文化交流新空間

彰化03彰化國際展覽中心正式啟用 打造中臺灣會展新據點

彰化04鹿港日茂行暨老街寫生比賽 邀您一起穿越百年時光

彰化052026卦山大縱走9月啟程 8條步道玩出彰化新旅程

 

彰化062026彰化禽品節

南投【072026南投溫泉季熱鬧起跑 串聯三大溫泉區邀您遊南投泡好湯

南投08】南投市幸福巴士91日正式啟航 打造便利公共運輸

南投09】南投縣政府勇奪2026亞太暨台灣永續行動獎10項殊榮

南投10】「2026南投學研討會:南投客蹤新聲」登場 匯聚客家研究新成果 從歷史記憶走向文化永續與地方發展

 

社群【A1】〔粉絲專頁〕唭哩岸文化工作室x唭投郎

社群【A2】〔粉絲專頁〕火炎山生態教育館

社群【A3】〔公開社團〕臺灣城鄉人文報導

〔2026-09-04〕

環境【01】全民減碳有「理」可循, 「溫室氣體自願減量」平臺資訊透明!

環境【02】環境部修訂新版「公共廁所列管及維護管理指引」

苗栗【03】苗栗縣後龍產業園區公聽會,廣納地方意見完善後續規劃

苗栗【04】「跨域永續設計與苗栗返鄉青農」新書發表

苗栗【05】苗栗公共自行車(YouBike)全境18鄉鎮市布建完成!迎向綠色交通新里程碑

 

苗栗【06】竹苗聯手共同劃設 「竹苗台1線暨竹南科學園區空氣品質維護區」

新竹07】「新竹縣市圖書館通借通還」啟動

新竹08】新竹棒球場改善工程國際權威機構檢測出爐!指標全數符合設計規範

新竹【09】竹塹磚石城197系列活動開跑 迎向建城200週年再現舊城魅力

環境【10】新竹市動物園通過環境教育認證

 

社群【A1】〔粉絲專頁〕鹿港鎮長許志宏

社群【A2】〔粉絲專頁〕Translation Matters 翻譯有要緊

社群【A3】〔公開社團〕台灣巴士文化討論群

〔2026-09-02〕

永續【01】教育部攜手TAISE簽署永續發展倡議 共育AI、淨零新世代

文化【02】青少年參與式文化論壇 文化預算成話題

臺北【03】臺北市危老重建利多! 首創「地籍線與建築線預檢」免費申請

臺北【04】史上最難捷運工程!信義線東延段通車

新北【05】鶯歌光點推出陶瓷老街漫遊指南 輕鬆走進陶藝日常

 

桃園【06】平鎮兒22公園啟用 打造全齡共享、生態友善的生活綠地

臺中【07】「外埔綠能生態園區」再邁新里程! 第一期高效堆肥設施正式投料運轉

臺北08南市府把握南鐵地下化契機 改善舊城區水路系統

高雄【09】陳其邁任內最後一次施政報告 盤點17項「六都第一」

屏東【10】南國漫讀節登場 逾40場活動走讀屏東玩美日常文化風景

 

社群【A1】〔粉絲專頁〕台灣竹材產業 Taiwan Bamboo

社群【A2】〔粉絲專頁〕NEUMA 南亞永欣屋

社群【A3】〔公開社團〕日式鋼構住宅


2026-09-08

中央訊息 方便連結

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TWOUTLINEECO〔林業保育〕新聞訊息 2026

TWOUTLINEDIGI AI 智慧應用 新聞輯要

全文版【USR訊息】〔城鄉節慶【大學新聞】林業保育AI時代

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2025年10月起 增闢方便連結

〈中央社訊息平台〉新聞稿  2026  逐步分流  陸續轉登  系列網誌

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年9月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年8月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年7月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年5月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年4月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年3月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年2月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2026年1月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2025年12月 方便連結

BUILDINGPULSE中央訊息 2025年11月 方便連結

BUILDINGPULSE:中央訊息 2025年10月 方便連結 

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標註〔城鄉節慶〕者將登於  台灣社會文化探索|LOCALCULTURETW

標註全文版者將登於  台灣建築脈動掃描|BUILDINGPULSE

標註【USR訊息】者將登錄於  Friendly Environment Taiwan:USR 計畫 新聞彙集

地方政府新竹市〔彰化縣〕嘉義嘉義縣臺東縣

將登於  台灣城鄉建築新象|TWBUILDINGTHEME


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【大學新聞】登錄RICELOHAS大專校院〔新聞訊息〕新聞輯要

TWOUTLINEECO〔林業保育〕新聞訊息 2026

TWOUTLINEDIGI AI 智慧應用 新聞輯要

全文版【USR訊息】〔城鄉節慶【大學新聞】林業保育

《康健》永續健康城市

AI時代中興保全鶯歌光點

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臺灣AI卓越獎

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https://www.cna.com.tw/postwrite/chi/443695

https://www.cna.com.tw/postwrite/chi/443690

https://www.cna.com.tw/postwrite/chi/443692

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0907台經社發布全球糖尿病產業分析、市場規模、發展現況及預測 | 中央社訊息平台


0907藝文界秋夜共聚臺北賓館 賴總統盼臺灣文化扎根本土、走向世界 | 中央社訊息平台


0904增氣減煤里程碑!台中電廠新燃氣雙機同步滿載 10月起拆燃煤兩部機 | 中央社訊息平台


0903走進高雄工藝現場 雲科大發表傳統工藝普查成果 | 中央社訊息平台

高雄市傳統工藝普查計畫


0903基隆向海、智慧共城!海大攜手市府發布《2030智慧海洋城市願景白皮書》 | 中央社訊息平台


0901新竹義民節祭祀大典登場 古主委盼守護家園、傳承義民精神 | 中央社訊息平台

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0901海洋臺灣・府城漁鄉 向守護漁業「台灣漁人」致敬 全國漁民節9/11臺南舉辦 | 中央社訊息平台

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新北探索 新聞輯要

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〔新竹市〕

TWBUILDINGTHEME【新竹市】城鄉建築新象(2026)新聞輯要

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〔彰化縣〕

TWBUILDINGTHEME彰化縣】城鄉建築新象(2026)新聞輯要

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〔嘉義市〕

TWBUILDINGTHEME嘉義】城鄉建築新象(2026)新聞輯要

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〔嘉義縣〕

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〔臺東縣〕

TWBUILDINGTHEME【臺東縣】城鄉建築新象(2026)新聞輯要

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2025年10月起 增闢方便連結

逐日新增  陸續轉登  系列網誌

RICELOHAS 4訊息平台暫存區 2025    2025年8-9月

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標註【USR訊息】者將登錄於  Friendly Environment Taiwan:USR 計畫 新聞彙集

USR 五大區域  登錄個案  new !

雲嘉南 100      中彰投 100      高屏澎東 100      桃竹苗宜花 100      北北基金馬 100

標註【大學新聞】者將登錄於 RICELOHAS大專校院〔新聞訊息〕新聞彙集

標註〔RICE企業者將登錄於 RICELOHAS 2

標註〔RICE永續者將登錄於 RICELOHAS 3

標註〔RICE傳媒者將登錄於 RICELOHAS 4

標註六大區域者將登錄於

S01〕台灣六大區域圈點 1TWOUTLINE 1:〔北北基宜〕

S02〕台灣六大區域圈點 2TWOUTLINE 2:〔桃竹苗〕

S03〕台灣六大區域圈點 3TWOUTLINE 3:〔中彰投雲〕

S04〕台灣六大區域圈點 4TWOUTLINE 4:〔嘉南高屏〕

S05〕台灣六大區域圈點 5TWOUTLINE 5:〔宜花東屏南〕

S06〕台灣六大區域圈點 6TWOUTLINE 6:〔金馬澎〕

〔SE〕均衡台灣。淨零排放|TWOUTLINEECO

標註〔林業保育登錄 林業及自然保育署及所屬單位 新聞訊息

〔SD〕均衡台灣。智慧國家|TWOUTLINEDIGI

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哪些機關在《中央社訊息平台》刊新聞廣告    持續補充並排序

地方政府新竹市〔彰化縣〕嘉義嘉義縣臺東縣新北政府文化局

2026年3月起 特加標示〔新竹市〕〔彰化縣〕〔嘉義〔嘉義縣〕〔臺東縣〕

中央單位  林業及自然保育署林業保育

許多大學在《中央社訊息平台》刊新聞廣告 五月與六月是高峰期【大學新聞】

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2026-09-07

〔全文版〕AI進課堂 人文不退場!亞大翻轉通識教育 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260907 16:29:38)  從自我認識到跨域應用 培養思辨力與科技素養

生成式AI快速改變知識取得與學習方式,大學課堂除了教學生AI能做什麼,更重要的是引導他們思考我是誰,亞洲大學通識教育中心與高教深耕辦公室日前舉辦115學年度第1學期期初教師研習營,以國文與跨領域雙軌交流,串聯自我探索、跨域教學與AI應用,重新思考AI時代的通識教育,讓科技成為學習助力,也強化學生的人文素養、思辨能力與跨域視野。

亞大通識教育中心主任黃淑貞指出,AI時代的教學與評量必須勇於翻轉,但科技發展愈快速,教育愈需要回到人的核心,專業能力固然是學生接軌職場所需,通識教育所培養的自我認識、獨立思考與理解世界的能力,同樣不可取代,面對學生背景與學習需求日益多元,教師也須持續調整教學方法,在科技應用、倫理思辨與人文關懷之間取得平衡。

研習首先從「我是誰」展開向內探索,逢甲大學國語文教學中心助理教授周盈秀以「我是誰?我在哪裡?——自我探索的具象化教學活動設計」為題,分享5項可實際運用於課堂的教學模組,將抽象的自我認同與生命提問轉化為可感受、可操作的學習活動,引導學生透過表達、對話與創作梳理自身經驗與價值,讓國文課不只是語文學習,也成為大一新生認識自我的入口。

跨領域教學則從「如何讓學生願意學」切入,亞大生物資訊與醫學工程學系教師施養佳以「不只跨域,更要有趣:通識課的教學變身術」為題,分享如何拆解不同領域知識的學習門檻,將跨域內容轉化為更具參與感的學習體驗,宜邦永續管理顧問公司總經理李慶民則以「當大學課堂遇見AI:跨域教學的無限可能」為題,帶領教師從概念發想走向實際操作,探索AI運用於教材設計、跨域創意與課堂互動的可能性,思考如何讓科技真正服務教學目標。

因應課程改革,研習也安排16+2課程改革Q&A,與會教師針對彈性週次的課程規劃、教學活動及評量設計交換經驗,黃淑貞表示,通識教育中心將持續透過教師社群、共同備課與增能研習,支持教師發展兼具自我反思、跨域視野與AI科技力的課程,讓學生不只學會運用工具,也能將所學連結真實世界。

亞大校長蔡進發表示,生成式AI正在重新定義學習與人才所需能力,大學教育不能只停留在知識傳遞與科技工具的使用,更重要的是培養學生提問、判斷、跨域整合與創新的能力,亞大持續深化AI教育,也重視人文素養與博雅教育,希望學生既能善用科技,更保有獨立思考、同理關懷與責任意識;唯有科技力與人文力並進,才能真正駕馭AI,在快速變動的時代找到自己的定位與價值。

亞大通識教育中心舉辦期初教師研習營,全體專兼任教師合影留念。

宜邦永續管理顧問公司李慶民總經理以「當大學課堂遇見AI:跨域教學的無限可能」為題,帶領教師從概念發想走向實際操作。

本校生物資訊與醫學工程學系施養佳老師以「不只跨域,更要有趣:通識課的教學變身術」為題,分享如何拆解跨領域知識的學習門檻。

逢甲大學國語文教學中心周盈秀老師以「我是誰?我在哪裡?-自我探索的具象化教學活動設計」為題,分享5項可實際運用於課堂的教學模組。

與會教師熱烈交流課堂創新案例,在科技與人文的交會點上,共同激盪新學期通識教育的精彩火花。


AI進課堂 人文不退場!亞大翻轉通識教育 | 中央社訊息平台

https://www.cna.com.tw/postwrite/chi/443525


〔全文版〕破解海洋基因密碼!海大攜手國泰人壽培訓eDNA公民科學家守護生態 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260907 11:58:26)

海大攜手國泰人壽啟動「eDNA海洋公民科學家志工培訓計畫」。(前排中央手持大型手板者,左至右為國泰人壽協理連婉茹、海大永續長張文哲特聘教授、何攖寧教授)

國立臺灣海洋大學社會責任實踐與永續發展中心為了深化海洋生態科研與社會責任實踐,攜手國泰人壽共同推動「水中調查局」公民科學行動,於9月3日及6至7日在國立海洋科技博物館正式啟動首波「eDNA海洋公民科學家志工培訓計畫」。

海大科研團隊將環境DNA(environmental DNA, eDNA)分子生物技術轉化為全民都能參與的科學行動,規劃3梯次培訓,共集結逾百名國泰志工與保戶投入,完訓後會獲頒海大與國泰人壽共同認證的「公民科學家志工認證書」,未來將前進全臺本島及離島共37處水域展開標準化採樣,公私協力建構臺灣長期的海洋生物多樣性科研資料庫。

本次培訓透過循序漸進的課程讓志工們深入了解科學採樣。(圖為海大何攖寧教授宣導戶外採樣安全)

海大海洋細菌與環境生物科技研究室長期致力於海洋微生物、環境基因體與生物多樣性研究,積極發展行動基因體檢測與eDNA技術,打破傳統需在實驗室繁複操作的限制,將採樣、定序與生物資訊分析逐步帶入真實海洋環境。

研究團隊指出,過去在東北角馬崗及周邊海域的實踐中,團隊結合分子生物技術與生態調查已累積超過2.8萬筆物種基因序列資料,精準呈現出傳統肉眼調查難以完整觀察的海洋微觀生命樣貌,充分驗證了這套環境監測模式的可行性。

志工們與水中調查局套組合影。

本次培訓透過五堂循序漸進的課程,從公民科學概念、海洋生態知識到eDNA科學原理,並結合海科館科普闖關活動,有效降低海洋科研專業門檻,引導參與者理解每一份依循科學方法取得的環境樣本,都可能成為認識臺灣海洋生態的重要資料。志工們在海大團隊指導下進行標準化取樣操作,順利完成首次水樣採集,將課堂所學轉化為實際調查能力。

志工們專注地操作水樣採集。

本計畫主要推手海大何攖寧教授表示這項合作展現企業、大學與社會共同參與海洋永續的新模式。由國泰人壽串聯志工行動力、國立臺灣海洋大學提供eDNA與海洋科學研究專業,並結合國立海洋科技博物館的海洋教育場域,讓原本停留在實驗室的分子生物技術走入社會。

透過一致化的採樣流程與海大後端的大數據分析,能長期累積各水域的生物多樣性資料,將企業志工的環境行動實質轉化為科學資產,引領大眾從「認識海洋」跨越至「調查海洋」與「守護海洋」。

海科館帶領志工進行珊瑚健檢與觀察。

此外,「水中調查局」公民科學平台( https://blue-dna.com )亦同步上線,民眾可以透過各地逐步解鎖的水域調查成果與海洋科普內容,從認識身邊的一片水域、理解其中的生命開始;未來有機會加入採樣行動,成為共同解鎖臺灣水域生命的「公民科學家」。海大期盼透過公民科學參與模式,讓海洋保育不再只是少數研究人員或環境團體的工作,而是人人都能參與的一件事。


破解海洋基因密碼!海大攜手國泰人壽培訓eDNA公民科學家守護生態 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕全臺首創防災培訓向下扎根 臺科大攜手北市消防局培育防災新力量 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260907 10:24:06)   國立臺灣科技大學與臺北市政府消防局攜手合作,首度將防災士培訓向下延伸至國小中年級,並橫跨國中至高中,於7月16日至17日舉辦「暑期防災士培訓營」,共有近百位師生完成密集課程,並全數通過測驗,創下全臺首例。完訓學員待內政部審查通過後,將獲頒防災士證書,正式成為校園與社區的防災新力量。

暑期防災士培訓營開訓前學員與講師合影。

本培訓營是臺科大「大學社會責任實踐(USR)計畫」(計畫名稱:都市山城無限永續共培π型人才-蹲城南、跨國際、深植社會責任基因),推動韌性城南的重要實踐。都市山城USR計畫近年深耕臺北市城南區域,以建構無限永續的大學與都市山城環境為核心理念,擴大教育影響力,建構更具韌性的校園與社會。

計畫結合大學專業知能、政府防救災資源及各級學校教育現場,透過系統化課程與實務演練,將防災知識轉化為師生可理解、可操作並能落實於日常生活的行動能力。

臺科大與臺北市政府消防局合辦國小中年級至高中暑期防災士培訓營。

本培訓營由都市山城USR計畫經內政部認可的師資擔任培訓講師,課程內容涵蓋學術理論與實務操作。培訓首日由臺科大營建系邱建國教授深入淺出地解說防災士職責、我國災防體系運作及近年災害特性,為學員建立扎實的基礎災害知識;下午則由臺科大蔡孟涵教授指導,聚焦於社區避難收容場所的開設與運作,並透過防災計畫實作與驗證,引導學員進行避難收容所的發想設計,有效提升學員的災害意識與空間規劃能力。

臺科大邱建國教授說明防災士職責、我國災防體系運作及近年災害特性。

培訓次日著重於個人及居家防護,由臺科大陳奕竹教授針對居家防災物品準備及個人防護措施進行情境練習,將防災觀念落實於日常生活中。下午的重頭戲為基礎急救訓練,特別邀請臺北市政府消防局褚偉基小隊長等5位專業講師,親自指導CPR與AED操作,以及哈姆立克法等關鍵急救措施,學員們在專業人員的帶領下熟練操作流程,確保在緊急時刻能發揮自救救人的關鍵作用。接受培訓的老師及學生對於結合理論與實作的豐富課程,均表示受益良多。

臺科大蔡孟涵教授介紹社區避難收容場所開設與運作規劃方案。

主辦本次營隊,同時也是都市山城USR計畫協同主持人的臺科大陳奕竹教授表示,防災教育應從小扎根,因此體制內的防災教育格外重要;除了要讓學生知道「該怎麼應變」,更要讓他們理解「為什麼要應變」。此次營隊透過涵蓋各年齡層學生的參與,從國小中年級、高年級、國中至高中,期望能將防救災觀念如種子般散播至各校園與家庭之中。

值得注意的是,營隊從前測中發現,約有五分之一的學員抱持著錯誤的防災認知,而這類學員往往「愈努力防災、愈容易受災」;而在後測中顯示,無論年齡層為何,參與學員的防災能力皆有大幅提升,並成功扭轉原有的錯誤防災認知。經過兩日嚴謹的學科與急救術科測驗,參與培訓的師生將成為推廣防災概念的重要生力軍,並在未來面對突發災害時,展現更強大的應變能力。

臺北市政府消防局專業講師指導學生進行基礎急救訓練與實作。


全臺首創防災培訓向下扎根 臺科大攜手北市消防局培育防災新力量 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕2026全國地科大賽臺師大登場 AI與Open Data跨域研究


(中央社訊息服務20260907 16:56:26)   由中華民國地球科學學會主辦、每年由各大專院校地科系所輪流承辦的「2026全國地球系統科學專題研究大賽」,於8月28日在國立臺灣師範大學公館校區登場。今年大賽總參賽件數創下歷史新高,達過往規模的兩倍,入選決賽的67件作品中,包含大學組41件及高中組26件。值得注意的是,高中組件數自過去僅約3-6件大幅躍升,且吸引全臺19所高中參賽,顯示地球科學研究正加速向下扎根。

67件高中與大學專題隊伍(約120名參賽學生) 齊聚臺師大公館校區中正堂。會場四周環繞研究海報,上午進行海報發表與評審交流,下午則由入選隊伍進行口頭決賽,讓不同學層、不同領域的學生在同一場域展開對話與交流。

跨域整合打破學門界線,高中生「從問題出發」驚豔評審

本屆研究題目高度多元,涵蓋大氣、海洋、地質、地球物理與天文,更出現結合環境生態、工程、遙測及人工智慧(AI)的跨領域研究。值得注意的是,高中組與大學組呈現出不同的研究面貌。大學組近8成作品集中於大氣、地球物理與地質等傳統地科學門,多由學生進入實驗室後,沿著較明確的研究問題深入鑽研;高中組則約四分之一為跨領域研究,不少學生從生活或環境中的現象開始提問,再跨越學門尋找適合的資料與方法。

這種由「問題」而非「學科」主導的探索方式,也讓評審看見另一種地球科學研究的可能:研究不一定要從既定學門出發,所有的自然現象,都可能成為科學探索的起點。活動當天,中正堂化身為大型地球科學研究會場,67組海報環繞展場,從高中生到大學生,輪番向來自不同地球科學領域的學者說明研究成果。

研究尺度則從摸得到的岩石、火山、礦脈到地震、地磁,一路延伸至颱風、黑潮、熱浪、洪水、環境變遷,甚至太陽、木星到黑洞,呈現「從地底到太空」的地球系統科學全貌。

高中組不少研究從生活與環境觀察出發,再跨領域尋找方法與證據;今年跨領域作品約占高中組四分之一。

女性站上科研舞台 大學組口頭決賽7成為女學生

本屆大賽另一項令人印象深刻的現象,是進入口頭決賽的大學組學生中,女性比例高達7成,而高中組決賽學生亦高達6成。從大氣、地質、地球物理到海洋、天文與跨領域主題,都可看見年輕女性研究者站上舞台,說明研究成果、回應評審提問,展現新一代地球科學研究人才的多元面貌。

地球科學的研究方法本來就十分多元,從走進野外觀察地質與環境、操作儀器取得第一手資料,到分析衛星遙測與長期觀測資料,再到數值模擬、程式運算與人工智慧,研究者可以用截然不同的方式探索地球。今年決賽舞台上的年輕女性,也正跨越這些不同研究面向:不為領域、方法或技術設限,而是從自己真正感興趣的問題出發,勇於挑戰不同類型的研究。

不只比名次,首設「最佳人氣獎」讓67隊開始彼此對話

為讓大賽從單純的成果評比進一步轉化為研究交流平台,大會今年首度增設由參賽學生互評的「最佳人氣獎」,鼓勵學生離開自己的海報,主動走訪不同展位,看看其他人研究什麼、提出問題並開始對話。大賽活動召集人、臺師大地球科學系陳卉瑄教授表示:「如果這67隊最後能彼此認識、問問題,那麼這的活動的意義,就不只是選出幾個得獎者而已。」

從現場也能看見這樣的轉變。海報前不只是單向報告,經常出現數名評審與學生圍著一張圖反覆討論,學生則必須當場說明資料、回應質疑,甚至重新思考自己的推論。為鼓勵未進入口頭決賽的學生繼續留場交流,今年也安排觀摩抽獎,並由巨科科技董事長梁信強贊助兩台iPad,鼓勵學生完整參與一整天的研究活動。

落實學術倫理 建立去識別化與研究揭露機制

大會今年將研究誠信與公平競爭列為核心。針對延續性研究或曾參賽作品,要求清楚揭露過往成果與新增內容,嚴格防範一稿多投;若報名後另獲其他獎項亦須主動申報。此外,海報與簡報全面採取「去識別化」,隱去校名與指導老師資訊,確保評審回歸研究問題、方法、證據與結論本身。

評審長、臺師大地科系米泓生教授表示:「我們希望學生在初涉研究階段就建立正確的文化。研究的價值不僅在於最終產出,更在於過程是否以誠信、負責且公平的方式完成。」

AI時代答案愈容易取得 面對面的科學思辨反而更重要

當生成式AI讓搜尋資料、整理資訊甚至產生答案變得前所未有地容易,大賽反而更重視學生是否真正理解自己的研究。海報答詢與口頭決賽中,評審關注的不只是簡報是否流暢,而是學生能不能回答幾個最基本、也最困難的問題:「為什麼這個問題值得研究?用什麼證據回答它?研究結果讓我們多知道了什麼?」

面對無法回答的問題時,能否清楚說明自己的資料可以回答到哪裡、有哪些限制,同樣是重要的科學素養。

臺師大地球科學系主任黃婉如教授指出:「AI時代取得答案變得很容易,但判斷答案是否合理、能不能為自己的論點提出證據,反而更加重要。」批判性思考(Critical Thinking)並非只在電腦前形成,而是在一次次面對面的提問、質疑與討論中,學會重新檢視證據與推論。

回歸好奇本質 地球科學不是「設備的軍備競賽」

地球科學研究的起點,往往不是昂貴儀器或複雜技術,而是對大自然最純粹的觀察與好奇。而這也是地球科學特別迷人的地方。從極端天氣、地震災害、海洋與氣候變遷,到能源、污染與環境風險,許多問題都直接關係著人類如何與地球共存。

當愈來愈多地球觀測資料成為Open Data,一個研究可以從一份公開資料、一個自然現象和一個好問題開始。只要對地球保持好奇,每個人都有機會用科學為真實世界的問題尋找答案。作為本屆承辦單位,臺師大地球科學系期盼成為年輕學子將好奇心化為科研實踐的推手,地球科學提供的從來不只是一門專業學問,而是一套深刻理解我們所處世界的方式。

校園記者觀察站:從刷題到動手做,看見新世代的科學熱血

「以前總覺得地科就是背名詞、刷考古題,但自己動手做,才發現科學原來這麼好玩!」走進今年全國地球系統科學專題研究大賽的會場,耳邊不時能聽到高中生們興奮分享研究過程的聲音。走進展區,最引人注目的正是高中生跳脫框架的自發性探索。來自跨域高中組的潘湘婷同學,有感於體制內學生常陷入死背知識的痛點,乾脆自己動手研發了一套結合農曆與相對位置的太陽、月亮與潮汐教具,希望用具體的操作幫助學弟妹直觀理解抽象的地球科學概念;另一組關注環境議題的林瑞欣同學,則結合現地調查與多時段遙測技術,評估坦尚尼亞手工金礦業的汞污染擴散風險。她分享,雖然在收集數據時吃足苦頭,但評審的一句「結論要緊緊扣合研究目的」,讓她深刻體會到科學研究中邏輯收斂與證據扣合的關鍵。

穿過高中展區來到大學組,現場則轉化為跨領域的技術對話。地理系雙主修地科系的臺師大大學組學生謝幸恩分享,專題不僅活用了課堂所學的地理資訊系統(GIS),更逼著自己走出舒適圈、摸索許多課外分析工具。她談到,在現場看到其他大氣、地物等領域的同學,運用強大的電腦資訊處理能力與獨特的圖表來呈現資料,覺得非常驚豔,也從中看見了未來可以互相學習與交流的方向。而同樣來自大學組的鍾譯徵也觀察到,雖然大學組擁有較充裕的時間與資源,但看到許多高中生端出的專題完整度「幾乎和大學生差不多」,不禁讚嘆現在的高中生真的非常厲害。

從高中生從生活觀察出發的跨領域題材,到大學生展現扎實資料分析的深度對話,這場大賽不只是競賽,更是一場跨學層的熱血激盪。正如總召陳卉瑄老師所期許的,當67支隊伍在會場中自由穿梭、彼此提問與激盪時,科學探索最美好的樣貌,那種「對世界的好奇與對話」正在這裡悄悄萌芽。當學生開始離開自己的海報,走向另一個陌生領域,問出一句「你們為什麼會這樣做?」時,競賽也就真正變成了科學交流。

大學組決賽得獎學生合影。獲獎學生研究領域橫跨大氣、海洋、地質、地球物理與天文,其中女學生比例占7成。而高中組也高達6成。

2026全國地球系統科學專題研究大賽參賽學校分布。大學組41隊以中央大學(21隊)及臺灣師範大學(9隊)為主;高中組26隊則來自19所高中。

大學組與高中組入選作品之研究領域分布。大學組41件作品以大氣、地球物理與地質為主,3類合計近8成;高中組26件作品則分布較為平均,其中跨領域研究7件(27%),為高中組占比最高的類別。

2026全國地科大賽臺師大登場 AIOpen Data跨域研究 | 中央社訊息平台

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