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(中央社訊息服務20260525 14:27:44) 亞洲大學創意商品設計學系15日至18日，攜手國立臺中科技大學、明志科技大學，共同舉辦「2026創新服務設計跨校跨域工作坊」，由龍希文老師與鐘基啟老師帶領大三學生參與，活動以SDGs永續發展與設計思考為核心，透過跨校混合編組、專題講座、場域參訪與原型實作，引導學生從多元專業背景出發，思考地方創生、永續設計與創新服務的未來可能。

2026創新服務設計跨校跨域工作坊開幕後，三校師生於國立臺中科技大學創新創業教學及產研辦公室合影，展開為期四天的跨校設計交流與實作課程。

工作坊聚焦「永續設計與地方創生」及「人工智慧與設計」兩大主題，安排系列專題講座，帶領學生從地方文化保存、工藝轉譯到AI工具應用與未來設計趨勢等面向，重新思考設計在當代社會中的角色。透過系列講座與場域實作，學生也進一步理解，當代設計不只是形式創新，更肩負回應社會需求與地方價值的重要角色。

工作坊最後一天進行成果發表與評選，學生完成提案簡報後與師長合影，展現跨校合作與設計思考實作成果。

為讓學生更貼近真實場域脈絡，三校師生也前往台灣工藝文化園區、審計新村文創園區及台中綠美圖等地進行實地調查，學生透過田野觀察，從工藝文化、青年文創聚落經營到公共文化空間規劃中，蒐集服務設計與地方創新的靈感，並進一步理解設計如何串聯文化、環境與使用者需求。

工作坊後半段則由鐘基啟老師帶領學生導入設計思考流程，從問題定義、創意發想、原型製作到測試修正，逐步將場域觀察轉化為具可行性的創新服務提案，各組學生在教師與助教引導下，持續修正提案內容，並透過跨校合作學習不同專業背景間的溝通與整合能力。

三位帶隊老師於活動開場致詞，明志科技大學工業設計系林恆毅老師 (左起)、國立臺中科技大學創意商品設計系張國賓老師、亞洲大學創意商品設計學系龍希文老師，勉勵學生在跨校合作中拓展設計視野，培養創新服務設計與實作能力。

活動最後一天舉行成果發表與競賽簡報，各組團隊展示工作坊期間發展出的創新服務方案，展現跨域合作成果與實作能量。

帶隊老師龍希文表示，此次活動讓學生完整經歷從場域調查到設計提案的實作流程，也讓學生更深刻理解，永續設計並非停留於環保材料或口號，而是必須從地方脈絡、文化價值、使用者需求與未來生活型態中，尋找真正可被實踐的創新解方。

學生於設計工坊中進行小組討論，透過資料整理、概念發想與提案修正，將前期參訪觀察轉化為具體的創新服務設計方案。

參與活動的商設系大三學生王咨驊分享，透過此次跨校跨域工作坊，不僅學習到設計思考的實作方法，也在與不同學校學生合作過程中，體會跨領域溝通與團隊整合的重要性，她認為，這次經驗讓自己對服務設計、地方創生與永續議題有更深刻的理解，也成為未來創作與學習的重要養分。

學生於設計工坊中進行小組討論，透過資料整理、概念發想與提案修正，將前期參訪觀察轉化為具體的創新服務設計方案。

亞大商設系跨校實戰　用設計思考解題地方創生 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕中信科技大學攜手永虹先進材料與台續共同打造無人機產學一條龍發展計畫 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260525 14:03:27) 為推動臺灣無人機產業發展與人才培育，中信科技大學（下稱「中信科大」）與永虹先進材料股份有限公司（下稱「永虹先進」）、台續有限公司（下稱「台續」）正式簽署無人機產學一條龍發展計畫合作意向書，三方將整合產業、技術與教育資源，共同打造南臺灣最完整之旋翼與定翼無人機飛手訓練、考照、維修、設計與研發基地，攜手推動臺灣無人機產業升級與智慧科技人才培育。

本次合作由永虹先進董事長吳家幸、台續執行長王俐崎以及中信科大校長鄭欽哲共同簽署合作意向書，象徵產學合作的新里程碑。永虹先進專注航太級熱塑性碳纖維複合材料的研發與量產，是全球航太與國防供應鏈的重要夥伴。台續公司是臺灣頂尖的無人機教育團隊，長期執行政府單位的專業技能訓練和證照輔導。未來三方將共同推動無人機產學一條龍發展計畫，涵蓋材料研發、製造技術、系統整合、教育訓練及應用推廣等多元面向，透過跨領域合作模式，建立完整無人機人才培育與技術研發體系，提升產業競爭力與應用能量。

為打造優質人才培育基地，永虹先進將捐助本計畫執行基金，做為設備建置、研究開發、人員培訓及相關推廣活動。台續則負責產業實務與技術整合支援，中信科大提供研究能量、專業師資及優質的場地資源，建構完善之教學與實作環境。

中信科大校長鄭欽哲表示，飛行學校已成軍，中信科大不只教你飛行，更教你駕馭未來。校內具備國家級場域直接考照、實戰派專業師資親授課程，學生能於在學期間完成專業訓練與考照，打造AI時代核心技能，無縫對接相關產業鏈。未來三方合作將朝向建立南臺灣無人機產業聚落目標邁進，除強化飛手訓練與考照機制外，也將整合無人機維修、設計、測試與研發等能量，打造兼具教育、技術與產業鏈整合之無人機基地，為臺灣智慧科技與低空經濟發展注入新動能。

中信科大官方網站：www.ctbctech.edu.tw

圖說：永虹先進董事長吳家幸(圖右)、台續執行長王俐崎(圖左)與中信科大校長鄭欽哲(圖中)共同完成合作意向書簽署，象徵產學合作邁向新里程碑。(圖/中信科技大學提供)

圖說：三方代表針對「無人機產業一條龍發展計畫」進行交流討論，攜手打造南臺灣無人機人才培育與研發基地。(圖/中信科技大學提供)

圖說：中信科大與永虹先進、台續共同舉行「無人機產業一條龍發展計畫」合作意向書簽署儀式，全體貴賓合影留念。(圖/中信科技大學提供)

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〔全文版〕文藻傳藝系畢業展《金敖飛》展現跨域創作能量 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260525 09:40:08) 文藻外語大學傳播藝術系114級畢業成果展《金敖飛 Gin Go Fly》，日前於校內至善樓畫廊盛大舉辦。該系以「不是完美才起飛，是敢放手才起飛」為主題，透過紙飛機意象串連學生四年創作歷程，象徵從探索自我、累積能力到勇敢逐夢的成長軌跡，展現影視、攝影與出版等多元創作成果。

傳藝系畢業展共展出12組作品，涵蓋劇情短片、音樂錄影帶、節目製作、攝影創作及出版設計等多元類型。影視作品聚焦於親情、成長、自我認同與社會議題，例如《冰封－融光》描繪青年在家庭期待與夢想之間的掙扎、《相癒》透過跨文化相遇與尋根旅程探討療癒與記憶、《抵累－餘光》呈現父子之間深沉卻隱忍的情感、《鯨落遊戲》則以寓意手法反思孤獨與人際連結。

音樂錄影帶作品《兩個人的獨旅》與《若離》則透過細膩影像呈現愛情中的離別與曖昧情感，展現學生對影像敘事與情緒鋪陳的掌握能力。此外，《型影不離》以節目形式介紹文藻校園與多元文化環境，《潮光影夢》則結合VRoid 3D技術與在地文化，呈現高雄蚵仔寮的傳統信仰與地方特色，展現數位創新與文化傳承的融合。

攝影與出版作品同樣展現觀察與敘事能力。《暗房裡的故事》以底片攝影捕捉日常光影與時間痕跡，重新發掘生活細節；《視界之城》以黑白影像，呈現城市角落的靜謐之美；《街頭過招，你是哪招》透過田野訪談，探討諧音招牌背後的創意行銷；《能量符文塔羅牌》則結合符文與塔羅概念，引導觀者進行自我探索與內在對話。

開幕式由學生自創歌曲表演揭開序幕，現場播放展覽形象影片介紹策展理念與作品內容。文藻外大新媒體暨管理學院院長王立勳表示，學生在展覽中展現高度創意與執行力，從企劃到展場實作皆體現專業素養。傳播藝術系主任蔡一峰肯定學生影視與多媒體創作成果，展現良好的團隊合作與跨域整合能力。

總指導老師蔡翔指出，《金敖飛》不僅是畢業成果展，更是學生四年學習歷程的縮影，從創作到展場設計皆由學生親手完成，展現高度實作能力與創意能量。傳藝系退休教師林悅棋表示，看見學生將所學整合為完整展覽深受感動，期待未來持續在影視與文化創意產業中發光。

《金敖飛》取自台語「真會飛」諧音，象徵傳播藝術系學生具備多元專業能力，能在創作領域中自由飛行。策展團隊以「白紙、折形、飛行」為核心概念，將展覽轉化為沉浸式體驗空間，讓觀眾不只是觀看作品，更能走入作品、參與作品並留下個人觀展記憶。現場除了作品展示外，亦設置互動打卡區、櫻花樹留言牆、作品探索闖關活動及戶外主視覺裝置，並結合餐車與休憩空間，讓觀展民眾透過互動體驗深入了解每件作品背後的創作理念。

文藻外大傳藝系畢業展開幕式剪綵

文藻外語大學傳播藝術系畢業展《金敖飛》，畢展作品涵蓋影視、攝影及出版設計等多元類型，獲得迴響。

文藻傳藝系畢業展吸引參觀人潮

文藻外大傳藝系蔡一峰主任(右2)、蔡翔老師(右1)與傳藝系畢展製作團隊合影

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〔全文版〕《荼蘼時分》文藻數位系畢業成果飆創意 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260525 09:39:57) 文藻外語大學數位內容應用與管理系115級畢業成果展《荼蘼時分》，日前於校內及高雄市立圖書館總館展出11組學生專題作品。內容涵蓋數位創作、遊戲開發、品牌行銷、地方創生及社會議題等面向，展現學生跨域整合與數位實作能力，也突顯新世代數位人才兼具創意與人文關懷的特色。

本屆畢業展以「荼蘼時分」為主題，象徵大學生涯邁向最燦爛時刻，也隱喻應屆畢業生即將展開人生新篇章。作品融合數位敘事、互動設計與社會觀察，展現學生對青年議題的關注。其中，《情緒哥布林》透過角色設計描繪年輕世代的焦慮與社交壓力；《大禁閉 The Great Confinement》以2D劇情遊戲帶領玩家在現實與幻覺交錯間探索真相；《煩惱寄賣店》則結合文字冒險與心理投射元素，探討壓力、自我認同與情感議題。

部分作品則聚焦在地方文化與產業轉型，例如《果雞果雞》協助地方小吃進行數位轉型，透過社群經營、短影音與品牌網站設計提升能見度；《築紙社》重新打造紙紮文化數位形象；《茶境之旅》則以像素風格遊戲呈現台灣茶文化，讓玩家從採茶、泡茶到經營茶館過程中，感受台灣文化的特色與人情味。

在社會關懷與教育實踐方面，《USR看見需要・牽手扶學》與《USR雙語數位學伴：數位教材推廣專題》關注學童學習需求，透過數位教材設計與陪伴機制推動教育服務；《Pawtection Project守護計畫》則以3D建模與角色設計，喚起大眾對流浪動物議題的重視。

畢業展總召林又黎表示，學生從專題發想到展覽執行，需面對跨組協調、展場規畫與時程管理等挑戰，不僅提升專業技能，也累積團隊合作與專案管理經驗。

文藻外語大學數位系總指導老師楊贊勳表示，《荼蘼時分》不僅是學生四年學習成果的總結，更展現數位內容人才兼具創新能力、實務應用與社會關懷精神。此次校內展及於高雄市立圖書館總館舉辦的校外展皆吸引不少師生與民眾參觀，學生透過多元創作展現豐沛創意與數位實力，也為大學生涯留下難忘的創作歷程。

文藻外大數位系師生合影

數位系應屆畢業生向蔡介裕研發長、陳靜珮主秘解說作品。

數位系應屆畢業生向民眾解說作品

文藻數位系學生於校內展導覽專題作品

豐富的專題周邊吸引學生駐足體驗

《荼蘼時分》 文藻數位系畢業成果飆創意 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕文藻應華系畢業展展現文化敘事新視野 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260525 09:40:15) 文藻外語大學應用華語文系111級學生畢業展《洄》，受邀參與2026青春設計節，於5月14日至17日在高雄駁二藝術特區大勇區P3倉庫展出。展覽由應華系四年級學生團隊自主策劃執行，於全國徵件中脫穎而出，與全國多所設計與文創科系同場展出，展現學生在華語教學設計、語言創作、文化敘事與策展實務上的跨域整合能力。

此次展覽主題《洄》以「回望、流動、擴散」為核心概念，重新詮釋語言的文化意涵，強調語言不僅是知識載體，更是連結社會、跨越文化並持續流動的行動力量。展覽共展出16件作品，涵蓋「華語教學」、「文學創作」、「圖文書」與「論文研究」四大類型，呈現從教學應用到學術研究的多元成果。

為提升觀展互動與沉浸體驗，作品皆設置QR Code語音導覽，觀眾透過手機掃描，自行聆聽創作者親自解說，使展品從靜態展示轉化為可被閱讀與聆聽的多感官體驗。展出內容包括以生活情境設計的華語教學作品、探討文化認同與人際關係的文學創作，以及結合插畫與地方文化觀察的圖文書，並延伸至華語教學設計、跨文化傳播與影像文本分析等研究成果。

其中，「華語教學區」如《來杯中文》、《華語泰泰泰好玩》展現跨文化教學創新；「文學創作區」透過《文海漂泊的船》、《星星勇氣》等作品探討情感與文化流動。「圖文書區」則以《陽光下》、《與ta’ay的約定》、《台日之間相似又有差異處》等作品呈現青年對生態、原民文化與跨文化議題的觀察。「論文研究區」涵蓋電影文本、文化美學、跨國飲食文化與華語學習路徑等主題，展現學生學術深度與研究能量。

展覽期間，《洄》展區吸引大量觀展人潮，藍色燈光與水流聲交織的展場氛圍營造出沉浸式空間體驗，許多觀眾駐足聆聽導覽，對作品的文化厚度與整體策展完成度給予肯定。有觀展者表示，《洄》在本屆青春設計節中展現少見的文學性與空間敘事感，成功打造兼具美學與思辨的展覽體驗。

文藻應用華語文系主任卓福安表示，此次參與2026青春設計節，不僅代表學生創作成果獲得外界肯定，也象徵系所正式跨入當代文創策展領域。《洄》不只是畢業展，更是一場以語言為核心，串連文字、聲音、空間與地方記憶的文化實踐。

本次展覽由文藻應華系學生團隊共同策劃，總召黃怡偵、副總召張楷廷及多位組員協力完成，並由指導教師陸冠州帶領，歷時近兩年完成從策展論述、空間設計到互動規劃的完整歷程。展場設計突破傳統攤位式展示，以「流動的軸線」為核心概念，將校園鄰近愛河上游地景意象轉化為展場動線，透過光影、水聲與視覺符號營造沉浸式敘事空間。

其中水流聲取材自學生實地至船仔頭橋周邊錄製，使地方聲景融入展覽語境，讓觀者在移動中感受如同置身文化河道的體驗。《洄》不僅是一場展覽，更轉化為可被感知與行走的文化場域，展現語言、地方與創作交織的策展實驗成果。

文藻外語大學應用華語文系畢業展受邀參加青春設計節，展現學生在華語教學設計、語言創作、文化敘事與策展實務上的跨域整合能力。

文藻應華系黃湘婷同學向觀展民眾解說手工藤椅製作過程

民眾關注應華系絲宥塘同學的賽夏族矮靈祭介紹

111級應華系參展團隊合照

與會民眾專注製作《洄》摺紙作品

文藻應華系畢業展 展現文化敘事新視野 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕世新大學圖傳系畢展雙展接力　YODEX後前進松菸展全作 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260525 09:43:25) 世新大學圖文傳播學系第32屆畢業展《年筋人》5/22至5/25參展「2026年YODEX 新一代設計展」，5/29至5/31再於松山文創園區多功能展演廳展出全數作品。展覽以「年輕人」諧音發想，將青春裡的拉扯、形變與回彈，轉化為影像、互動與視覺敘事並行的創作現場。

世新圖傳畢製作品《腦內胺全中央促進署》讓成癮知識的傳達多了辨識度。（世新大學提供）

本屆亮點作品中，《鎏金靈木》由張翊潔、黃筱真、邱映謹、劉文傑共同創作，透過虛構宗教體系切入，討論權力如何形成、階級如何分化，也回看群體如何塑造權威，又如何在慾望與恐懼交錯下將其推向崩解。作品入圍金點新秀贊助特別獎數位影像設計類，讓影像敘事與議題厚度同步被看見。

世新圖傳畢製作品《鎏金靈木》入圍金點新秀贊助特別獎數位影像設計類。（世新大學提供）

《尋跡 Trail》則把焦點放回日常生活。陳予睿、劉力維以現代社會常見的宅居狀態為切口，設計互動尋寶遊戲，結合實拍與動畫敘事，透過角色與任務推進故事，帶出重新走出家門、留意城市風景的觀看方式。作品形式輕巧，討論的卻是當代生活節奏與感知習慣。

世新圖傳畢製作品《尋跡 Trail》以互動尋寶遊戲探討生活節奏與感知習慣。（世新大學提供）

王芷姍、黎柏均、侯冠因創作的《腦內胺全中央促進署》，則把3C、尼古丁、咖啡因、購物與垃圾食物等成癮現象，轉化為帶有角色設定與產品提案感的視覺作品。團隊以多功能保健箱為核心，搭配多巴多署長的人物設定，讓成癮知識的傳達多了辨識度，也讓議題不只停在提醒，而是進一步形成完整的設計敘事。

世新大學圖傳系第32屆畢業展《年筋人》在新一代設計展展出部分團隊作品。（世新大學提供）

除了上述作品，世新大學圖傳系本屆也有多件畢業製作入圍設計競賽。《艸 Phyta》同時入圍2026金點新秀贊助特別獎與2026青春設計節創意設計競賽，《雙喜 Shuāng xǐ》、《●聲部 Dot Voice Unit》與《獎獎獎獎》也各自在數位影像、互動設計與視覺傳達等面向展現創作實力，讓這屆畢展在展場之外，也持續累積能見度。

世新大學校長陳清河（中）到展場支持圖傳系師生。（世新大學提供）

畢展總召謝采珅表示，《年筋人》所指的不只是年輕世代的狀態，也是學生在創作過程中經歷拉扯、調整與成形的縮影；主視覺則由字形拆解發展，並結合AI工具與AE動態影像技術，形成整體視覺識別。這樣的展覽面貌，也呼應世新大學圖傳系長期強調的實作訓練與跨域整合，讓學生把社會觀察、技術操作與設計思考，一次帶進真實展場。

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