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2026-08-03

〔全文版〕南大與祀典武廟簽署合作備忘錄 深化文化教育與地方創生合作 | 中央社訊息平台

 

臺灣祀典武廟 - 官祀關帝祖廟  | Facebook

(中央社訊息服務20260803 17:34:26)  國立臺南大學與祀典武廟於2026年8月3日在祀典武廟舉行合作備忘錄(MOU)簽署典禮,由國立臺南大學校長陳惠萍與祀典武廟主任委員林培火共同代表簽署,攜手建立長期合作平台,未來將共同推動文化教育、場域學習、學術研究、藝術創作、創新實作及地方創生等多元合作,深化大學與地方文化場域的連結。

南大與祀典武廟互贈紀念品,象徵建立長期合作夥伴關係,共同推動文化傳承、教育創新與地方共榮。

簽署典禮邀請臺南市政府、臺南市議會及地方各界代表共同見證,包括臺南市政府殷世熙副秘書長、民政局吳明熙副局長、臺南市議會顏昇祺秘書長、臺南市陳怡珍議員、許至椿議員及臺南市中小企業榮譽指導員協進會黃啟文會長等貴賓蒞臨,共同見證雙方攜手推動文化教育與地方創生的重要時刻。

祀典武廟是臺南重要的歷史文化場域,承載府城歷史記憶、民俗文化與地方生活脈絡;國立臺南大學則長期深耕府城,重視在地連結、跨域學習與學生實作。雙方期待透過此次合作,結合文化場域與大學專業能量,讓學生在真實場域中學習,並以教育、研究及創新實踐回應地方需求。

臺南市政府副秘書長殷世熙肯定南大攜手祀典武廟合作,期待整合文化與教育資源,深化地方文化永續發展。

南大近年已多次以祀典武廟作為教學與實踐的重要場域,包括透過英語導覽接待國際學生,向世界介紹府城文化,也曾於通識課程結合實地踏查、影音創作及AI應用,重新詮釋武廟的歷史文化價值。此外,文化與自然資源學系推動「臺南學」,更曾將武廟「大丈夫」匾額拓印等文化元素帶往海外交流,展現地方文化作為教育資源與文化外交的重要價值。

國立臺南大學長期重視學生走出教室、走進城市與社區,從真實文化場域累積跨域學習經驗。未來將結合文化資產、民俗文化、教育推廣、藝術創作、創新創業及地方創生等專業能量,推動文化導覽、場域學習、專題實作、文創設計、地方品牌提案及成果展示等合作,讓學生從地方文化中理解臺南、認識臺南,並思考如何以創新方式延續與轉化地方價值。

南大校長陳惠萍表示,將結合文化場域與教育資源,深化跨域學習,培育兼具文化素養與實踐能力的人才。

南大陳惠萍校長表示,國立臺南大學是一所與府城共同成長的大學,祀典武廟則是臺南重要的文化場域。此次簽署合作備忘錄,不只是合作關係的建立,更代表大學與地方文化場域將展開更深層的交流與共學。學校也將鼓勵師生走入文化現場,結合教學、研究與社會實踐,培養兼具文化素養與跨域能力的人才。

南大與祀典武廟簽署合作備忘錄,攜手推動文化教育、場域學習與地方創生,深化大學與文化場域合作。

祀典武廟主任委員林培火認為,祀典武廟長期致力於文化資產保存、祭典文化傳承及教育推廣,期待透過與國立臺南大學合作,結合學術研究與青年創新能量,讓更多年輕世代走進文化現場、認識臺南歷史,共同為文化保存、地方創生及文化永續注入新的動能。

南大與祀典武廟攜手開啟合作新頁,各界貴賓共同見證文化教育、青年培育與地方永續的重要里程碑。

本次合作備忘錄的簽署,象徵國立臺南大學與祀典武廟建立長期交流合作平台。雙方將以文化教育與場域實作為核心,逐步推動文化教育、場域學習、地方創生及社會實踐等合作,攜手打造兼具文化傳承、教育創新與青年培育的合作典範,為臺南文化的保存、活化與永續發展開創更多可能。


南大與祀典武廟簽署合作備忘錄 深化文化教育與地方創生合作 | 中央社訊息平台

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2026-06-30

〔全文版〕南大攜手南興里共寫地方志 教學實踐深耕社區文化 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260630 11:26:44)   為落實大學社會責任,並培養學生扎實的田野調查與地方研究能力,國立臺南大學文化與自然資源學系主任張靜宜教授執行教育部教學實踐研究計畫,帶領學生走入臺南市安南區南興里,以地方志書撰修為主軸,展開為期一學期的田野調查與社區實作。

學生走出教室、深入地方,透過實地踏查、人物訪談與文化觀察,逐步拼湊出南興里的歷史記憶與地方樣貌,也在與居民的互動中,體會地方文化保存的價值與意義。

南大文資系師生攜手完成地方志研究成果,以教學實踐結合社區場域,培養文化調查與地方書寫能力。

本次課程以南興里作為教學場域,規劃「地理篇」、「宗教篇」、「文教篇」及「社會篇」4大主題,由學生分組進行文獻蒐集、田野訪談、史料整理與志書撰寫。

從初入社區時的陌生與忐忑,到能自在與地方耆老、居民交流訪談,學生不僅累積田野研究經驗,更深入理解南興里的發展歷程、人文特色及宗教信仰,逐漸建立對地方的認同與連結。

南大文資系宗教篇團隊分享南興里宗教文化調查成果,深入探究地方信仰與廟宇歷史,展現文化保存成果。

南大文資系張靜宜主任表示,地方志書不只是記錄地方發展的重要文獻,更承載著社區共同的歷史記憶與文化價值。透過教學實踐研究計畫,引導學生將課堂理論轉化為實際行動,在田野調查、資料整理與地方書寫的過程中,培養觀察、研究與整合能力,也促進大學與地方社區之間更深層的交流與合作。

南大文資系地理篇團隊展示南興里田野調查成果,透過實地踏查與資料整理,呈現地方發展脈絡與聚落特色。

歷經一學期的踏查與研究,學生將各組成果彙整為完整的地方志內容,並於成果展中向南興里居民分享研究成果。展覽除呈現學生的調查發現與書寫成果,也邀請居民共同回顧地方發展歷程,重新認識家鄉的人文特色與文化資產。居民熱烈參與交流,不僅提供珍貴意見,也讓學生更加體會地方知識必須透過世代共同參與,才能持續保存與傳承。

南興里地方耆老參觀南大文資系地方志成果展,透過師生研究成果重溫社區歷史,共同傳承珍貴地方文化記憶。

此次教學實踐研究計畫,不僅讓學生在實地踏查中累積研究經驗,更透過與地方居民共同交流,體會文化保存的價值與意義。國立臺南大學文化與自然資源學系藉由教學連結地方、以研究回應社區需求,讓地方知識得以延續,也讓文化傳承在世代交流中持續發展。


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〔全文版〕雲嘉南17校齊聚南大 共展跨領域美感教育成果 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260630 11:30:43)   由國立臺南大學音樂學系承辦教育部跨領域美感教育卓越領航計畫,於115年6月22日在臺南舉行「114學年度雲嘉南區跨領域美感合作學校成果交流會」,邀集雲林、嘉義及臺南地區17所合作學校與師資培育大學共同參與,透過課程成果發表、專業對話及文化場域參訪,展現雲嘉南地區跨領域美感教育成果,也彰顯南大長期投入美感教育推廣、促進教師專業成長與跨校合作的成果。

南大承辦雲嘉南跨領域美感教育成果交流,17所合作學校齊聚分享課程成果,展現跨校合作能量。

本次成果交流會以深化跨域課程實踐及促進教師專業成長為主軸。各校結合藝術、人文、環境、性別及生活議題,從地方文化、校園環境與學生生活經驗出發,透過跨領域課程設計,培養學生美感素養、創新思維及問題解決能力。

臺南大學音樂學系主任蔡耿銘表示,跨領域美感教育不僅拓展學生學習面向,更有助於提升人文素養、跨域整合能力及創新思維,師資培育大學也肩負串聯教育資源、支持教師專業發展的重要使命。計畫協同主持人臺北市立大學音樂學系林小玉教授也肯定各校持續深耕跨領域美感課程,展現豐富且具創新的教學成果。

南大音樂學系主任蔡耿銘勉勵跨校交流,期許持續深化跨領域美感教育,提升教師專業成長與教學創新。

成果分享階段由臺南、嘉義及雲林地區合作學校依序發表課程實踐經驗,展現跨域美感教育結合地方特色與生活議題的多元樣貌。臺南地區融合地方文化、生態環境、歷史走讀、傳統戲曲及雙語學習,發展結合社會情緒學習(SEL)及SDGs理念的跨域課程;嘉義地區透過公共藝術踏查、舞蹈、書法、陶藝、國樂及策展等課程,深化藝術教育與生活實踐的連結;雲林地區則從地方文化、生態探索及社區議題出發,透過樂器創作、環境踏查及家鄉調查等課程,引導學生認識土地、關懷環境,展現跨域美感教育的豐富成果。

計畫協同主持人林小玉教授肯定各校跨領域美感教育成果,鼓勵持續精進課程設計與教學實踐,深化教育影響力。

課程回饋環節中,黃靜芳、陳虹苓、黃瑞菘及陳箐繡等來自各合作師培大學的教授群一致肯定各校將SEL理念融入跨域課程,並逐步結合性別平等、自然科學、數學及在地文化等議題,展現課程設計的多元創新與實踐成果。同時也鼓勵教師持續深化課程設計,善用地方文化與生活經驗作為教學素材,透過跨校交流與專業對話,共同提升跨領域美感教育的教學品質。

南大辦理跨領域美感教育成果交流圓滿落幕,雲嘉南教師攜手深化專業對話,共創美感教育新能量。

除課程成果分享外,活動亦安排綜合討論與意見交流,深化跨校合作網絡;下午前往奇美博物館進行文化場域參訪,透過藝術欣賞與導覽體驗,拓展教師對美感教育及文化資源運用的理解,激發未來課程設計更多可能。

南大安排參訪奇美博物館,透過文化場域體驗與藝術導覽,拓展教師美感教育視野,激發跨域教學創意。

本次成果交流會不僅展現雲嘉南地區合作學校深耕跨領域美感教育的成果,也透過整合區域教育資源、串聯合作學校與師資培育大學,持續深化教師專業成長與跨校合作,進一步建構雲嘉南跨領域美感教育交流網絡,提升區域教育資源共享與課程發展能量。


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2026-06-29

〔全文版〕南大文資系厚植田野研究能量 戴文鋒教授回顧三十餘年學術生涯 | 中央社訊息平台

 



(中央社訊息服務20260629 13:37:18)

南大文資系戴文鋒教授回顧三十餘年學術歷程,展現深厚的臺灣史研究成果與文化實踐精神。

國立臺南大學文化與自然資源學系於2026年6月17日舉辦戴文鋒教授榮退講座,講題為「回首來時路,白雲深幾重:南大學術生涯回顧」。活動吸引眾多歷屆師生與系友專程返校參與,現場座無虛席。國立臺南大學校長陳惠萍也特別到場致詞,肯定戴教授長期投入臺灣史、民俗信仰及文化資產研究的學術成果,以及其在田野調查、影像紀錄與人才培育方面的重要貢獻。

臺南大學校長陳惠萍、蔡玲婉院長及張靜宜主任出席榮退講座,肯定戴文鋒教授對南大文資教育與文化研究的貢獻。

演講中,戴文鋒教授以清代臺灣知府蔣允焄所題的「雪泥鴻爪」碑為引,分享對人生與學術道路的體悟。他引用弘一大師「悟通八然」的智慧,勉勵師生秉持盡心盡力的態度,在因緣際會中完成自身責任,並以坦然豁達的心境面對聚散得失。戴教授也以熱愛的登山經驗比喻治學之道,指出過程雖有艱困挑戰,但只要持續前行,終能看見山頂壯闊的風景,期許年輕學子保有探索熱情與堅持不懈的毅力。

前臺灣文學館館長鄭邦鎮(左)出席南大文資系榮退講座,與戴文鋒教授交流文化研究與地方實踐經驗。

回顧三十餘年的學術歷程,戴教授分享自身在研究、教學與田野調查上的累積與收穫。他著有《臺灣史研究名家論集》、《萬年縣治所考辨》及《萬年傳香火.世代慕法華》等著作,並長期投入文化資產保存與數位典藏工作,帶領學生深入各地進行文化調查與影像紀錄,累積超過七十部文化紀錄影片。講座中特別播放「108年浸水營古道田野踏查」、「八通關越嶺道瓦拉米古道」、「何川槍決前的絕命詩」及「如果沒有二二八——賴松輝」等作品,展現其結合學術研究、田野實踐與社會關懷的多元成果。

臺灣史學者溫振華教授(右)參與南大文資系榮退講座,見證戴文鋒教授多年深耕臺灣史研究與人才培育成果。

回顧學術生涯之餘,戴教授也分享退休後的人生規劃。他表示,未來希望將更多時間留給登山、農事與生活體驗,在不同的人生階段持續探索新的風景。演講最後,他引用唐代詩僧靈一的詩句表達對人生聚散的豁達心境,並以「曲終人不見,江上數峰青」作結,為這場兼具學術深度與人生智慧的講座留下深刻迴響。戴教授多年來深耕南大文資系,在研究、教學與田野實踐上的投入,不僅見證系所發展歷程,也持續影響著一代代學生對地方文化與歷史研究的理解與關懷。



南大文資系榮退講座座無虛席,展現系所深耕臺灣文化研究、田野調查與人才培育的豐厚成果。


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〔全文版〕南大電機走進工研院 掌握太陽能光電技術發展趨勢 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260629 14:11:15)

南大電機系吳世雄助理教授帶領學生參訪工研院,透過課程結合產業交流,深化太陽能光電技術學習與實務接軌。

為深化學生對太陽能光電技術的理解,促進學術研究與產業實務接軌,國立臺南大學電機工程學系吳世雄助理教授於「太陽能電池專論」課程中,帶領碩士班一年級研究生前往工業技術研究院參訪,深入瞭解國內矽晶太陽電池、鈣鈦礦太陽電池等前瞻光電技術的研發現況與產業應用。

本次參訪獲工研院太陽電池研發團隊熱情接待,並由矽晶太陽電池部門陳松裕經理及鈣鈦礦太陽電池部門黃志仁經理分享產業發展經驗,勉勵學生把握研究所學習階段,培養跨領域整合能力與創新思維,掌握新能源科技發展趨勢,為未來投入相關研究與產業做好準備。

南大電機研究生參觀太陽電池研發設備與製程環境,深入了解新能源技術研發流程,強化太陽能光電專業實務能力。

在技術交流中,工研院團隊介紹矽晶太陽電池高效率電池技術的演進歷程,包括BSF、PERC、TOPCon、HJT及BC等技術,並說明鈣鈦礦太陽電池的材料特性、能隙調控及堆疊式太陽電池的應用潛力。除技術介紹外,工研院亦安排實驗室導覽,帶領學生參觀先進太陽電池研究設備、製程環境與測試分析系統。透過實地觀察研發流程,學生得以將課堂理論與產業實務相互印證,更完整理解太陽電池從材料開發、元件製作到性能驗證的研發流程。

南大電機系吳世雄助理教授表示,太陽能是全球能源轉型與淨零碳排的重要關鍵之一,透過本次參訪,不僅讓學生掌握太陽電池技術最新發展,更親身了解研究成果如何推動產業創新與能源永續。未來將持續透過產學交流活動,培育兼具理論基礎與實務能力的新能源科技人才。

工研院部門經理向南大電機學生介紹矽晶太陽電池技術演進與產業趨勢,深化能源科技專業知識與產業視野。

面對全球能源轉型與淨零碳排趨勢,太陽能光電技術已成為新能源發展的重要方向。南大電機系透過課程結合工研院參訪,讓學生掌握矽晶與鈣鈦礦太陽電池技術發展脈動,強化研究能力與產業接軌實力,展現培育新能源科技人才的教學成果。


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2026-06-22

〔全文版〕文獻研究結合田野實作 南大文資系深化學生地方文化理解力 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260622 14:21:02)   為強化學生史料研究與地方文化調查能力,國立臺南大學文化與自然資源學系於2026年5月29日由張靜宜主任、戴文鋒教授及曾國棟老師帶領學生前往南投縣參訪國史館臺灣文獻館,並赴竹山地區進行田野踏查。透過走出教室、走進地方的課程設計,引導學生從史料閱讀延伸至現場觀察,深化對歷史文化、地方發展及文化資產保存的理解。

南大文資系結合文獻研究與實地踏查,引導學生走入地方現場,培養文化資產調查與分析能力。

南大師生一行首先參訪國史館臺灣文獻館,除參觀日治時期及戰後珍貴原始檔案館藏外,也深入了解文獻館的典藏功能、史料管理機制及數位資料庫使用方式。學生並觀摩珍貴文獻的裱褙修復過程,實際認識文獻保存與文化資產維護的專業技術,進一步體會歷史資料保存工作的價值與重要性。此次參訪也促進南大文資系與臺灣文獻館之間的交流,拓展教學與研究合作的可能性。

南大文資系透過竹山聚落踏查,從地方空間與文化景觀中認識歷史脈絡,累積田野調查經驗。

南大文資系表示,在史學研究過程中,資料蒐集與史料查詢是不可或缺的基礎能力。透過實地參訪,學生不僅學習如何運用文獻資料庫進行研究,更深入了解原始史料整理、保存與典藏工作的專業性與嚴謹性,從中建立歷史研究所需的基礎素養與研究能力。

南大文資系師生走訪國史館臺灣文獻館,認識珍貴史料典藏與數位資源應用,深化歷史研究基礎能力。

隨後師生前往竹山地區進行聚落踏查,由社寮文教基金會會長親自帶領導覽,參訪竹山紫南宮及周邊聚落環境,了解大社寮地區在面對災害衝擊後的韌性發展歷程,以及地方社會如何透過宗教信仰、地方產業與社區力量推動重建與永續發展。同時,師生也走訪多處歷史建築及傳統合院,從聚落空間、建築形式與地方文化脈絡中,認識地方發展的歷史軌跡與文化特色。

南大學生近距離觀摩文獻裱褙修復技術,了解文化資產保存流程,體會史料維護的重要價值。

此次參訪活動結合理論學習與田野實作,讓學生從文獻閱讀走向地方現場,透過第一手資料觀察與實地踏查經驗,培養文化資產調查、地方研究及歷史分析能力,也展現臺南大學文化與自然資源學系結合文獻研究、田野調查與實地教學的人才培育特色,將課堂知識與真實場域相互連結,深化學生對地方文化與文化資產議題的理解。


文獻研究結合田野實作 南大文資系深化學生地方文化理解力 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕南大打造跨世代音樂學習場域 展現終身學習與社區共融價值 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260622 14:23:30)   國立臺南大學高教深耕計畫「樂齡共響.美學樂活」以音樂作為跨世代交流媒介,結合音樂學系專業能量與社區資源,攜手台灣基督長老教會台南中會錫安教會打造樂齡學習場域。歷經數個月課程學習後,學員們於2026年6月7日在錫安教會舉辦成果發表會,並於6月13日前往嘉義市美術館進行快閃演出。兩場展演不僅呈現樂齡學習成果,也展現跨世代共學與社區共融的實踐成效。

南大樂齡共響計畫成果發表會圓滿完成,師生與學員齊聚合影,展現終身學習豐碩成果。

「樂齡共響.美學樂活」以培養長者終身學習能力為核心,開設木箱鼓、烏克麗麗、薩克斯風及長笛等多元音樂課程,鼓勵社區長者透過音樂豐富生活、拓展人際互動。許多學員過去從未接觸過樂器,卻在一次次練習與合奏中逐漸建立信心,從最初對樂器感到陌生,到能夠參與團體演出,不僅培養音樂興趣,也在學習過程中獲得成就感與自我肯定,展現南大透過專業資源投入社區、推動終身學習的實踐成果。

南大推動樂齡音樂學習,烏克麗麗班學員以笑容展現學習成果,透過音樂豐富生活並促進跨世代交流。

經過數個月的學習與練習,四個樂器班學員輪番登台演出,以悠揚樂聲展現學習成果。從課堂上的反覆練習到正式站上舞台,每一次演出都是學習歷程的重要里程碑,學員們專注演奏的神情與彼此合作的默契,獲得現場觀眾熱烈掌聲。

南大師生與樂齡學員於嘉義市美術館合影留念,共同見證跨世代共學與社區共融的實踐成果。

為延伸學習成果並拓展藝術參與經驗,計畫團隊接續帶領學員走入嘉義市美術館,除參與藝文導覽外,更於館內辦理快閃音樂演出。烏克麗麗班、長笛班及木箱鼓班接力演出,薩克斯風青年教師也帶來精彩演奏,吸引許多民眾駐足欣賞,也展現南大將教學成果延伸至公共場域、深化社會參與的具體實踐。

南大樂齡學員走入嘉義市美術館快閃演出,展現終身學習活力,讓音樂成為連結社區與藝術的橋梁。

除了陪伴長者學習音樂,計畫亦結合音樂學系師生共同組成教學團隊,由青年教師及學生參與課程規劃與教學實作。透過教學與陪伴歷程,青年世代累積專業能力與社會關懷,長者則在學習中獲得支持與成長,共同建構跨世代共學與社區共融的實踐模式。

南大長笛班學員以悠揚樂聲呈現學習成果,展現樂齡教育推動終身學習與藝術美感的成效。

作為高教深耕計畫的重要實踐成果,「樂齡共響.美學樂活」展現南大結合專業教育、人才培育與在地關懷的辦學特色。透過串聯大學與社區資源,不僅陪伴長者持續學習、豐富生活,也培育具社會關懷與實踐能力的青年人才,彰顯大學推動終身學習與實踐社會責任的影響力,為高齡友善與共融社會注入更多溫暖與活力。


南大打造跨世代音樂學習場域 展現終身學習與社區共融價值 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕南大學生以創意展覽詮釋臺南文化記憶 匾額碑碣特展呈現探索成果 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260622 14:23:16)   國立臺南大學人文學院開設的「臺南學概論」課程,於文薈樓一樓大廳推出114學年度下學期期末成果特展,展期自2026年6月16日至26日。此次展覽以「匾額與碑碣」為主題,由84位修課學生共同策劃,透過田野調查、文獻蒐集與展覽設計,呈現對臺南歷史文化資產的觀察與研究成果。

南大張靜宜主任帶領學生進行特展導覽,以專業解說串聯匾額與碑碣背後的歷史文化脈絡。

展覽聚焦於臺南府城各地保存的匾額與碑碣文化,內容涵蓋匾額的書法藝術、歷史背景及社會象徵意涵,以及碑碣所記錄的地方發展、人物事蹟與時代精神。透過系統性的整理與詮釋,帶領觀展者認識這些散布於廟宇、古蹟及街區中的文化資產,進一步瞭解其在臺南歷史發展過程中所扮演的重要角色。

南大曾國棟老師指導學生分享研究成果,展現課程結合理論與田野實作的學習特色。

南大學生運用課堂所學,將實地踏查成果轉化為多元形式的海報與展板,不僅呈現文化資產研究成果,也展現青年世代以創新視角重新閱讀地方文化的能力。從文字解讀到文化意涵分析,學生透過展覽嘗試將歷史知識轉化為更容易被大眾理解的內容,拉近文化資產與日常生活的距離。

南大「臺南學概論」成果特展吸引眾多師生參觀,透過學生策展成果看見府城文化魅力。

「臺南學概論」為南大人文學院院核心必修課程,以臺南府城為主要學習場域,結合歷史、地理、民俗及文化資產等多元面向,引導學生從在地出發認識臺南。課程強調走出教室、走進現場,透過田野調查與實地觀察深化學習歷程,培養學生理解地方文化與關懷在地議題的能力。

南大學生結合田野踏查與文獻研究成果,以展板呈現臺南匾額與碑碣文化,展現深耕在地的人文探索能力。

人文學院院長蔡玲婉與文化與自然資源學系主任張靜宜共同表示,課程長期受到學生歡迎,透過每學期不同主題的田野實作與成果展示,引導學生從生活環境中發掘文化價值。此次以「匾額與碑碣」為主題的成果展,不僅呈現學生的學習成果,也讓更多人重新認識臺南豐富的歷史文化內涵,進一步關注文化資產保存與傳承的重要性。

南大「臺南學概論」成果特展於文薈樓登場,透過學生策展成果展現文化資產研究與在地學習特色。

從課堂學習到成果展示,這場特展呈現大學教育與地方文化連結的實踐成果,也反映南大長期深耕在地、推動文化教育與文化資產保存的努力。透過學生的觀察與詮釋,臺南街角巷弄中的歷史記憶得以被重新看見,展現文化古都歷久彌新的魅力。


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2026-06-18

〔全文版〕南大文資系邀臺灣史學者開講 帶領學生打開論文密室逃脫門 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260618 10:44:37)   撰寫論文常被研究生戲稱為一場「密室逃脫」,如何在繁雜史料與田野調查中找到關鍵線索,考驗的不只是研究能力,更是觀察力與思辨力。國立臺南大學文化與自然資源學系於2026年5月26日舉辦專題演講,邀請國內知名臺灣史學者、國立臺北大學臺灣文化研究所戴寶村教授以「打開論文密室逃脫門」為題分享研究經驗。

這場講座不僅提供論文寫作的方法與啟發,更呼應南大重視研究方法訓練、田野實作與地方關懷的課程特色,引導學生從生活中發掘研究議題,培養獨立思考與學術探究能力。

國立臺南大學文資系主任張靜宜致贈紀念品感謝戴寶村教授蒞校分享,深化南大學術交流與研究傳承。

演講中,戴寶村教授提出「研究是理性的,但動機是感性的」觀點,鼓勵學生在選題時兼顧研究可行性與個人熱情,唯有真正認同研究主題,才能支撐長時間的投入與持續探索。他也提醒學生,學術研究並非追求艱澀,而是透過嚴謹的方法理解土地、社會與文化,讓看似平凡的事物展現新的意義。

為了啟發學生的研究想像,戴教授結合多年臺灣史研究經驗,分享多元研究方向,包括河川與海岸變遷對聚落發展的影響、老樹與地方信仰的歷史連結、1949年新舊臺幣改制反映的庶民生活,以及族群遷徙、人權議題、地方禁忌、政教關係與山岳命名演變等案例,說明文史研究可以從自然景觀、民間文化到日常生活切入,處處皆可能成為值得探究的課題。

南大文資系透過專題講座結合田野研究思維,鼓勵學生回應真實世界的問題,深化文化探索與學術實踐。

面對研究過程常見的瓶頸,戴教授也勉勵學生適時放慢腳步、轉換思考角度,往往能找到新的突破口。他強調,學術研究應著眼於「這個地方有什麼」,而非執著於「沒有什麼」,鼓勵學生從地方文化與歷史脈絡中發掘真實存在的價值,培養尊重土地、理解社會的研究態度。

國立臺南大學文化與自然資源學系表示,系上課程設計強調歷史文化研究、田野調查與地方實踐並重,透過專題講座、實地踏查及研究訓練,引導學生建立扎實的學術基礎,同時培養觀察社會、關懷地方與跨域思考的能力。此次講座不僅提供論文寫作的方法與啟發,更讓學生理解研究的價值在於看見土地上的故事、回應真實世界的問題,並以更開闊的視野探索臺灣多元的歷史文化與地方脈絡。

南大文資系師生專注聆聽講座內容,透過多元案例拓展臺灣史研究視野,培養獨立思辨能力。


南大文資系邀臺灣史學者開講 帶領學生打開論文密室逃脫門 | 中央社訊息平台

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2026-06-17

〔全文版〕從青年公民節到南青行動 南大陪伴青年走進城市與社區 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260617 15:38:00)

南大陪伴青年從關心地方到付諸行動,3項提案入選臺南市「南青行動」,展現公共參與與地方實踐的創新能量。

臺南市政府推動「115年青年公共參與行動計畫-南青行動」,近日公布入選團隊名單。國立臺南大學此次支持的3組團隊順利入選,分別為「特許行動-車車傳愛:臺南童車循環永續計畫」、「我來策展-日常的盡頭:當人不再為辦理而來」及「溪北囝仔-溪北無圍牆親子館:農村育兒友善行動計畫」。3項提案分別從物資循環、公共空間活化及農村育兒支持等面向出發,展現青年以行動回應地方需求的創意與能量。

臺南大學長期關注青年公共參與及地方實踐,近年透過臺南學、高教深耕計畫及跨領域課程,引導學生與青年從地方生活出發,觀察社會議題、整合資源並提出具體構想。今年3月與臺南市政府合作辦理「臺南青年公民節」,也透過相關課程與活動串連社區及公共參與資源,讓學習從課堂延伸至真實場域。

南大陳惠萍校長指出,當前大學最重要的任務就是讓學生在真實城市與地方生活中學習。臺南擁有豐富的歷史文化、社區網絡、農村生活與公共議題,都是青年理解社會、培養行動能力的重要場域。

南大希望透過臺南學、高教深耕計畫及跨領域人才培育,讓學生不只在教室裡學習,也能走進城市現場,看見問題、理解地方、連結他人,並將想法轉化為具體行動。

此次入選的3項提案分別針對不同的議題,「臺南童車循環永續計畫」關注育兒家庭中常見卻容易被忽略的物資閒置問題;「當人不再為辦理而來」則從公共空間再想像出發,以策展作為方法,重新思索日常場域的利用;「農村育兒友善行動計畫」聚焦溪北地區農村家庭的育兒需求。

南大同學從日常生活中的實際需求出發,提出具體行動方案,展現青年對地方事務的觀察力與行動力,也反映公共參與議題與城市生活之間的緊密連結。

此次入選成果呈現青年從觀察生活問題到發展行動方案的歷程,也反映大學生投入地方實踐與公共參與的學習。對臺南大學而言,這些提案所展現的觀察力、行動力與公共關懷,不僅回應地方需求,也呼應南大近年透過臺南學、高教深耕計畫及跨域學習所推動的教育方向。

臺南大學期待陪伴更多青年從關心地方開始,在理解議題、連結資源與實際參與的過程中累積行動能力,從南大出發,讓臺南成為學習公共參與、理解地方生活與實踐社會創新的重要場域。


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2026-05-20

〔全文版〕南大文資系引進影像業界經驗 培養文化紀錄與媒體實作能力 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260520 10:10:37)   國立臺南大學文化與自然資源學系於2026年5月13日辦理「影像工作坊」,邀請三立電視股份有限公司《寶島神很大》節目團隊蒞校分享,由節目製作人凃嘉文與節目編導范振軒,帶領學生認識影像紀錄、節目企劃與影片剪輯等實務內容。此次工作坊不只是影像技術分享,更展現南大文資系結合文化研究、田野紀錄與數位媒體應用的課程特色,引導學生思考如何透過影像轉譯地方文化故事。

南大文資系辦理影像工作坊,邀請《寶島神很大》團隊分享節目製作經驗,帶領學生認識影像敘事與文化傳播實務。

南大文資系長期重視文化資產保存與地方知識轉譯,課程除涵蓋歷史文獻閱讀、田野調查與文化研究,也逐步融入影像紀錄、數位敘事與媒體實作等內容,讓學生在理解地方文化脈絡的同時,具備文化傳播與內容製作能力。本次工作坊即結合課程理念與業界經驗,讓學生理解文化內容如何轉化為兼具知識性與觀賞性的影像作品。

工作坊前半段由凃嘉文製作人主講,聚焦於電視節目拍攝中的「多機多場景」與EFP(電子現場製作)概念,並透過《寶島神很大》節目片段,引導學生觀察機位配置、鏡頭調度與畫面節奏。講者也介紹特寫鏡頭與運鏡方式等影像語言,使學生更具體理解影像敘事與節目製作流程。

《寶島神很大》編導、南大文資系系友范振軒返校分享影像創作歷程,鼓勵學生以鏡頭記錄地方文化故事。

後半段則著重於頻道經營與文化內容企劃。《寶島神很大》編導范振軒身為南大文資系系友,特別返校分享自身從文化資產背景跨足影像媒體工作的歷程,並以臺南地方歷史文化活動為例,介紹節目曾收錄的「扛大轎」等民俗內容,說明如何將地方文化轉化為兼具娛樂性與文化深度的影像作品。他也鼓勵學生從自身關注的文化議題出發,以影像說故事,讓更多人看見地方文化的價值。

過程中,講者也透過不同類型YouTube影片案例,分析頻道定位與內容風格差異。凃嘉文製作人提到,影像創作需掌握受眾需求與影片主題設定,而「目的」、「衝突」與「共鳴」則是吸引觀眾持續觀看的重要元素。講者最後也邀請學生思考,若自行經營頻道,會選擇何種文化主題與內容方向,並逐一提供交流與建議。

南大文資系結合文化研究與數位媒體課程,透過業界工作坊深化學生影像紀錄與內容製作能力。


臺南大學文化與自然資源學系指出,影像不只是紀錄工具,更是文化詮釋與公共溝通的重要媒介。系上近年持續透過實務工作坊、專題講座與跨域課程安排,引導學生結合文化研究、田野觀察與數位媒體應用,從「理解文化」進一步走向「轉譯文化」與「傳播文化」,展現南大在人文教育與文化傳播人才培育上的教學特色。


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〔全文版〕南大結合歷史研究與文化教育 帶領學生探索新港文書歷史價值 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260520 10:17:38)   國立臺南大學人文學院與文化與自然資源學系於2026年5月6日共同辦理專題演講,邀請國立臺灣大學歷史學系李文良教授以「新港文書的歷史學研究」為題進行分享。

此次講座結合人文學院推動臺灣文化與歷史思辨的人文教育方向,以及文資系長期重視史料閱讀、田野調查與文化研究的課程特色,帶領學生從歷史學觀點重新理解臺灣重要古文書之一的「新港文書」。

南大人文學院與文資系辦理新港文書專題講座,透過歷史研究與史料閱讀,引導學生深化臺灣文化與歷史理解。

演講中,李文良教授首先介紹新港文書的形成背景與研究脈絡,並提及日本學者村上直次郎早期對新港文書的整理與研究,說明其在臺灣歷史研究中的重要地位。同時也分享相關研究書籍與史料資源,提供學生未來延伸閱讀與研究探索的方向,協助南大同學建立對臺灣史研究方法與學術發展脈絡的理解。

李教授指出,過往新港文書研究多集中於語言學、人類學等領域,例如平埔族語言、族群文化與社會生活等面向;此次則從歷史學視角切入,重新檢視新港文書在不同時代中的歷史意義。他提到,新港文書雖常被聯想到荷蘭時期,但若置於清代漢人契約文化的背景中觀察,更能理解平埔族群與漢人社會互動後所形成的特殊文化現象,也能看見不同族群在土地、交易與社會關係中的交流痕跡。

南大人文學院蔡玲婉院長(左)、文資系張靜宜主任(右)與臺大歷史系李文良教授合影,展現南大重視人文教育與學術交流。

演講過程中,李教授也帶領學生細讀多篇新港文書內容,從契約形式、用詞習慣到書寫內容,分析文書可能反映的社會背景與人際關係。他進一步說明,部分文書的時代背景與內容未必完全一致,甚至可能存在後期擬造契約,或後人重新整理、編寫舊契約的情況。透過這些案例,學生不僅學習如何閱讀史料,也理解歷史研究者必須持續檢視史料形成脈絡與真實性的研究態度。

南大人文學院長期推動臺灣文化、歷史研究與人文思辨教育,並鼓勵學生從跨領域視角理解地方文化與社會發展;文化與自然資源學系則透過文獻分析、田野調查及文化資產研究等課程設計,強化學生史料判讀與研究能力。此次講座不僅讓學生深入認識新港文書的歷史價值,也進一步體會歷史研究中「如何閱讀史料」的重要性,展現南大在人文教育與文化研究人才培育上的教學特色。

南大學生於講座中細讀新港文書內容,從契約形式與歷史脈絡學習史料判讀,體會歷史研究的方法與思考。


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2026-05-19

〔全文版〕南大走進南投Auran部落 跨文化交流深化原住民族教育實踐 | 中央社訊息平台


(中央社訊息服務20260519 16:42:46)   為增進南大學生對原住民族文化之理解,並拓展原住民學生職涯發展視野,國立臺南大學原住民族學生資源中心於2026年3月28日辦理「原住民族多元文化參訪─南投Auran(烏牛欄)部落」,與南投縣巴宰族群文化協會合作,帶領南大學生前往南投縣埔里鎮愛蘭里Auran(烏牛欄)部落,透過實地走訪與深度交流,認識巴宰族群文化特色與當代文化復振成果。

南大原資中心帶領學生走訪南投Auran(烏牛欄)部落,透過文化交流與實地踏查,深入認識巴宰族文化特色與地方創生實踐。

本次活動結合文化知識講授、傳統技藝實作及部落場域踏查,安排六堂主題課程,包括巴宰族歷史文化介紹、傳統食物umu(阿拉粿)製作體驗、聚落踏查、宗教空間參訪、部落長者文化工作經驗分享,以及青年返鄉歷程交流等,課程全程由埔里地區巴宰族青年與長者共同帶領,呈現族群文化傳承與地方創生實踐的多元面貌。

南大原資中心與南投縣巴宰族群文化協會合作辦理文化參訪活動,透過跨世代交流深化學生對原住民族議題的理解。

活動期間,南大學生透過課程,從飲食文化、聚落空間、宗教信仰到人物故事,多面向理解巴宰族文化脈絡。尤其透過部落青年分享返鄉投入文化工作的經驗,學生得以認識原住民族青年如何結合文化認同、地方創生與自我職涯規劃,進一步思考未來發展方向。

南大學生體驗巴宰族傳統食物umu(阿拉粿)製作,從飲食文化認識原住民族生活智慧與文化傳承意義。

本次參訪亦彰顯世代傳承的重要價值。活動中,由部落長者傳述文化記憶、青年承接實踐經驗,形成珍貴的跨世代對話場域,不僅深化參與學生對原住民族文化復振歷程的理解,也提升其對族群議題、地方發展及文化保存工作的關注與認識。

南大學生於部落聚落踏查課程中,透過青年與長者導覽分享,了解巴宰族歷史脈絡與文化復振歷程。


國立臺南大學原住民族學生資源中心表示,本次參訪是學生與部落建立連結的重要契機。透過實地參訪,學生得以從在地族人的生命經驗中,理解族群文化保存與復振背後的艱辛,也進一步認識原住民族社會在當代所展現的韌性與創造力。此次活動除深化學生對族群議題、地方發展及文化保存工作的理解,也讓參與同學在跨文化交流與部落互動中,累積更貼近土地與文化脈絡的學習經驗,進一步拓展對社會、文化與職涯發展的多元視野。

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