〔全文版〕AI進課堂 人文不退場！亞大翻轉通識教育 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260907 16:29:38)  從自我認識到跨域應用　培養思辨力與科技素養

生成式AI快速改變知識取得與學習方式，大學課堂除了教學生AI能做什麼，更重要的是引導他們思考我是誰，亞洲大學通識教育中心與高教深耕辦公室日前舉辦115學年度第1學期期初教師研習營，以國文與跨領域雙軌交流，串聯自我探索、跨域教學與AI應用，重新思考AI時代的通識教育，讓科技成為學習助力，也強化學生的人文素養、思辨能力與跨域視野。

亞大通識教育中心主任黃淑貞指出，AI時代的教學與評量必須勇於翻轉，但科技發展愈快速，教育愈需要回到人的核心，專業能力固然是學生接軌職場所需，通識教育所培養的自我認識、獨立思考與理解世界的能力，同樣不可取代，面對學生背景與學習需求日益多元，教師也須持續調整教學方法，在科技應用、倫理思辨與人文關懷之間取得平衡。

研習首先從「我是誰」展開向內探索，逢甲大學國語文教學中心助理教授周盈秀以「我是誰？我在哪裡？——自我探索的具象化教學活動設計」為題，分享5項可實際運用於課堂的教學模組，將抽象的自我認同與生命提問轉化為可感受、可操作的學習活動，引導學生透過表達、對話與創作梳理自身經驗與價值，讓國文課不只是語文學習，也成為大一新生認識自我的入口。

跨領域教學則從「如何讓學生願意學」切入，亞大生物資訊與醫學工程學系教師施養佳以「不只跨域，更要有趣：通識課的教學變身術」為題，分享如何拆解不同領域知識的學習門檻，將跨域內容轉化為更具參與感的學習體驗，宜邦永續管理顧問公司總經理李慶民則以「當大學課堂遇見AI：跨域教學的無限可能」為題，帶領教師從概念發想走向實際操作，探索AI運用於教材設計、跨域創意與課堂互動的可能性，思考如何讓科技真正服務教學目標。

因應課程改革，研習也安排16＋2課程改革Q&A，與會教師針對彈性週次的課程規劃、教學活動及評量設計交換經驗，黃淑貞表示，通識教育中心將持續透過教師社群、共同備課與增能研習，支持教師發展兼具自我反思、跨域視野與AI科技力的課程，讓學生不只學會運用工具，也能將所學連結真實世界。

亞大校長蔡進發表示，生成式AI正在重新定義學習與人才所需能力，大學教育不能只停留在知識傳遞與科技工具的使用，更重要的是培養學生提問、判斷、跨域整合與創新的能力，亞大持續深化AI教育，也重視人文素養與博雅教育，希望學生既能善用科技，更保有獨立思考、同理關懷與責任意識；唯有科技力與人文力並進，才能真正駕馭AI，在快速變動的時代找到自己的定位與價值。

亞大通識教育中心舉辦期初教師研習營，全體專兼任教師合影留念。

宜邦永續管理顧問公司李慶民總經理以「當大學課堂遇見AI：跨域教學的無限可能」為題，帶領教師從概念發想走向實際操作。

本校生物資訊與醫學工程學系施養佳老師以「不只跨域，更要有趣：通識課的教學變身術」為題，分享如何拆解跨領域知識的學習門檻。

逢甲大學國語文教學中心周盈秀老師以「我是誰？我在哪裡？－自我探索的具象化教學活動設計」為題，分享5項可實際運用於課堂的教學模組。

與會教師熱烈交流課堂創新案例，在科技與人文的交會點上，共同激盪新學期通識教育的精彩火花。

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〔全文版〕亞大資傳系跨域新媒體研究 探索客家文化如何被看見、理解與參與 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260813 12:13:46)  鍾雄秀副教授獲客委會補助，建構數位轉譯與閱聽行為模型

亞大資訊傳播學系鍾雄秀副教授榮獲行政院客家委員會「115年客家知識體系發展獎補助研究計畫」個別型研究計畫補助，將執行「數位媒體環境下客家文化轉譯與閱聽行為之研究」，該計畫整合傳播、文化、人工智慧及數位媒體研究，展現亞大以科技連結人文議題的跨域研究能量。

亞大校長蔡進發表示，人工智慧正快速改變知識生產、媒體傳播與產業運作模式，亞大積極推動AI、數位媒體及資訊科技的跨域整合，鼓勵師生突破單一專業界線，將智慧科技導入教學、研究與社會實踐，他指出，人文內容、傳播創意與資訊科技若能有效結合，不僅可拓展學術研究的深度，也能回應產業轉型與社會發展需求。此次研究計畫獲得補助，正是亞大跨域研究與創新實踐的具體成果。

隨著行動網路、社群平台、影音串流及短影音快速發展，臺灣媒體生態已由傳統單向傳播，轉變為多平台、多情境的互動模式。青年族群主要透過YouTube、Podcast及社群媒體接觸文化內容，使文化傳播呈現碎片化、即時化與情境化等特性。客家文化雖逐步進入數位平台，仍面臨內容可見度不足、文化語境不易理解，以及與日常生活連結較弱等問題。

鍾雄秀老師長期投入媒體素養、傳播研究、數位文化，以及AI、沉浸科技與客家文化的跨域應用，研究涵蓋數位敘事、文化再現、閱聽行為及地方文化傳播，他過去曾以客家元宇宙為例，探討虛擬實境中的文化再現與沉浸感知；此次計畫進一步將研究重心由數位內容與科技應用延伸至閱聽人端，探討客家文化如何在新媒體環境中被看見、理解與參與。

該研究將關注社群媒體演算法、平台使用情境及數位內容呈現方式，如何影響客家文化資訊的觸及、理解與互動。透過傳播理論、閱聽人研究與數位資訊分析的整合，可望補足現行政策較側重內容生產與平台建置，而在受眾行為及文化轉譯效果實證分析上的不足。以中部地區為主要研究場域，採用量化問卷、質性深度訪談及數位平台內容分析等混合研究方法，了解不同族群的媒體使用習慣、客家文化內容接觸經驗，以及文化認同形成的影響因素，並分析客語媒體在不同數位平台上的內容形式、敘事手法與文化轉譯策略。

鍾雄秀老師表示，數位平台不只是文化內容的傳播管道，也正在改變文化被觀看、理解與參與的方式，客家文化的數位傳播，除了持續產製優質內容，更需要掌握不同族群的媒體使用情境與理解方式，才能讓文化內容與青年世代的生活經驗建立自然且長久的連結。

資訊傳播學系主任陳士農表示，資傳系的教學核心，是培養學生整合傳播內容、數位設計、影音製作、互動科技及資訊應用的能力，面對AI與新媒體快速演進，學生不僅要熟悉工具，更須具備內容判斷、資料分析、跨域溝通及解決問題的能力，學系透過專題實作、產學合作與跨域課程，引導學生將創意轉化為可執行的數位作品與傳播方案，培養符合新媒體產業需求的整合型人才。

該研究計畫預期建構「客家文化數位轉譯與閱聽行為模型」，並依據研究結果提出媒體內容優化、數位傳播策略及政策建議，提升客語媒體在新媒體環境中的傳播效能，促進青年族群的文化參與與認同，為客家知識體系深化及相關政策實踐提供實證基礎。此次研究計畫獲得補助，不僅展現亞大教師投入公共議題與文化研究的成果，也呈現資訊傳播學系融合人文關懷、傳播專業、AI及數位科技的跨域特色，亞大將持續推動人工智慧、數位媒體與資訊應用整合，拓展智慧科技在文化傳播、社會創新及人才培育上的應用。

鍾雄秀老師長期投入AI、沉浸科技、傳播研究、媒體素養、數位與客家文化跨域應用。

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〔全文版〕分科志願選填看成果 亞大6件作品奪德國紅點獎 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260806 15:35:32)   大學志願選填6日進入關鍵期，考生與家長除了比較分數落點，也更重視學校能否提供具體學習成果、國際舞台與職涯發展。亞洲大學學生近期再傳捷報，數位媒體設計系、創意商品設計系共有6件作品，榮獲「2026德國紅點品牌與傳達設計大獎」，從外送員的高壓日常、台灣街頭文化，到聽損兒童的學習需求，展現以設計回應生活與社會議題的創新能力。

另外，教育部「114年度鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽計畫」（IDC）邁入第20年，亞大再度寫下輝煌紀錄！共計有64人次學生、36件作品得到國際競賽大獎，獲教育部頒發110萬元獎勵金，成功奪下全台第一的寶座，這也是亞大繼連續10年蟬聯高教體系首位後，第2度榮登全國總冠軍，展現亞大設計的強大國際競爭力。

亞大室設系陳羽馠同學以「Blended Green Haven」設計作品獲「2025美國建築大師獎AMP」BEST OF BEST Award室內設計類類別全球第一。

亞大校長蔡進發表示，志願選填不只是選擇科系名稱，更是選擇未來4年的學習場域。亞大從國際競賽、學術研究、設計實作到AI創新，持續建構支持系統，協助學生把興趣轉化為成果，讓作品走向國際與產業，累積真正能被看見的能力與履歷。

「2026德國紅點品牌與傳達設計大獎」6件得獎作品包括「歐文沃克外送公司」、「石式求示」、「人間色譜（Inner Diversity）」、「安可麵包」、「街美館」，以及「Re停損兒童聲音認知教學系統」，創作橫跨3D遊戲、視覺藝術、文化轉譯、品牌設計、城市美學與兒童教育。

「歐文沃克外送公司」透過3D遊戲，讓玩家體驗外送工作的速度、壓力與不確定性；「人間色譜」以幾何與色彩呈現人性的衝突與包容。「石式求示」將疊石儀式與《易經》占卜轉化為現代互動工具；「安可麵包」則以嘉義朴子在地烘焙品牌為題，重新詮釋台式懷舊記憶與地方情感。

「街美館」把街頭廣告貼紙轉化為世界名畫意象，在改善城市景觀的同時保留台灣街頭特色；「Re停損兒童聲音認知教學系統」整合聲光裝置、立體教具與APP，協助1歲半至6歲聽損兒童建立聲音與物件的連結，也讓家長參與日常聽覺訓練。

心理系透過「築夢小組」與專題訓練培育學生研究能力，於國科會計畫展現優異成果。

這項成果延續亞大學生近年的國際競賽佳績。在教育部「114年度鼓勵學生參加藝術與設計類國際競賽計畫」中，亞大共有64人次、36件作品獲獎，獲頒110萬元獎勵金，成績居全台第一；獎項涵蓋紐約ADC、西班牙ISARCH、德國紅點設計獎及墨西哥國際海報雙年展等指標性競賽。室內設計系參加美國Architecture MasterPrize建築大師獎，也有4件作品獲Winner首獎，其中一件更拿下公共室內設計類全球第一「BEST OF BEST」。

亞大數媒系呂雅筑、鄭琬蓉、徐芳廷、彭郁蓉同學，由林孟潔老師指導，以《石式求示》作品獲「紅點獎」。

蔡進發校長指出，除了國際設計競賽，亞大在學生研究與產業實作也展現成果，亞大心理系115年度有10件國科會大專學生研究計畫獲補助，107至115年度累計通過54件，居全國心理相關學系第二、私立大學第一；研究涵蓋AI依賴、孤獨感、睡眠困擾、手機成癮及神經科學等前沿議題。

創意商品設計系學生作品也在青春設計節、新一代設計展及A+文化資產創意展獲獎，部分作品更獲廠商洽談合作並完成銷售，讓學習成果接受市場與使用者檢驗。面對AI時代，亞大連續3年舉辦生成式AI創意設計競賽，2026年吸引全國116所高中職及大專校院、459組隊伍、1461位學生參賽，鼓勵學生運用AI解決供應鏈、教育、設計與社會應用等真實問題。

創意設計學院院長姚村雄表示，紅點獲獎作品形式雖然不同，卻都從真實生活出發，將文化觀察、人文思考與社會關懷轉化為具體設計；學校未來將持續深化跨域學習、產學合作與國際競賽培訓，支持學生以設計提出觀點，讓源自台灣生活與文化的創意走上世界舞台。

校長蔡進發（2排左7）、講座教授林磐聳（2排左8）等和得獎同學合影。

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〔全文版〕從街頭貼紙到聽損教具 亞大勇奪6項德國紅點獎 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260727 11:33:32)   學生以設計回應文化、城市與教育議題，讓台灣創意登上國際舞台

從外送員的高壓日常、台灣街頭景觀，到聽損兒童的學習需求，亞洲大學學生以設計回應當代社會與生活議題，在國際舞台獲得肯定，國際權威設計競賽「2026德國紅點品牌與傳達設計大獎（Red Dot Award: Brands & Communication Design）」結果揭曉，亞大創意設計學院數位媒體設計學系與創意商品設計學系共有6件作品獲得紅點獎，創作橫跨3D遊戲、視覺藝術、文化轉譯、品牌設計、城市美學及兒童教育，展現學生兼具創意表現、人文觀察與社會關懷的設計實力。

此次獲獎作品包括數媒系黃榆涵、李庭葦、程慧萱、沈彥彤、黃子琳的「歐文沃克外送公司」；呂雅筑、鄭琬蓉、徐芳廷、彭郁蓉的「石式求示」；楊千逸的「人間色譜（Inner Diversity）」；羅紫寧、周琳煒、張安佳、周品綺、黃敬智、陳品樺的「安可麵包」；黃品維、許愷岳、紀聿珈、楊國祥、陳楠竣的「街美館」，以及商品系林涵煦、葉芊妤的「Re停損兒童聲音認知教學系統」。

在數位內容與藝術創作方面，「歐文沃克外送公司」是一款PC平台3D動作休閒遊戲，以「永遠吃不飽的城市」為背景，玩家化身厭世外送員，在混亂街道中閃避障礙、處理突發狀況並完成限時送餐任務，作品透過幽默而緊湊的遊戲機制，讓玩家感受外送工作的速度、壓力與不確定性，「人間色譜」則運用點、線、面與色彩重組，以幾何解構呈現人性中善惡、衝突與包容並存的複雜樣貌，打破非黑即白的二元思維。

學生也從傳統文化與地方記憶汲取靈感，「石式求示」結合疊石儀式與《易經》占卜文化，將艱澀的卦象與流程轉化為容易理解、可親自操作的工具組，使傳統智慧成為現代人沉澱心緒與自我對話的媒介，「安可麵包」則以嘉義朴子在地烘焙品牌為對象，融合手作麵包、台式懷舊記憶與地方情感，透過品牌重塑重新傳達家的溫度，也讓地方飲食文化展現新的識別價值。

「街美館」將視線轉向台灣街頭常見的廣告貼紙，重新思考城市視覺雜訊與在地文化之間的關係，團隊將小廣告轉化為世界名畫意象，在改善街道景觀的同時，保留台灣特有的街頭符號，賦予日常景物新的藝術價值，商品系作品「Re停損兒童聲音認知教學系統」則服務1歲半至6歲聽損兒童及其家庭，整合聲光感應裝置、立體教具與APP學習系統，協助孩子建立聲音與物件的連結，也讓家長能在日常生活中參與陪伴式聽覺訓練，展現設計回應教育需求與社會問題的溫度。

創意設計學院院長姚村雄表示，6件作品形式雖然不同，卻都從真實生活出發，將文化觀察、人文思考與社會關懷轉化為具體設計，反映學院推動跨域學習與實務創作的培育成果，創意設計發明中心主任方曉瑋指出，學校長期透過得獎名師工作坊、業界專家輔導、創意講座及競賽實務指導，協助學生從概念發想、作品整合到國際提案建立完整能力；未來將持續深化產學合作與競賽培訓，支持學生以設計提出觀點，讓源自台灣生活與文化的創意走上國際舞台。

亞大數媒系羅紫寧、周琳煒、張安佳、周品綺、黃敬智、陳品樺同學，以《安可麵包》作品獲「紅點獎」。（數媒系林孟潔老師指導）

亞大數媒系楊千逸同學，以《人間色譜（Inner Diversity）》，作品獲「紅點獎」。（數媒系游明龍老師指導）

亞大數媒系黃榆涵、李庭葦、程慧萱、沈彥彤、黃子琳同學，以《歐文沃克外送公司》作品獲「紅點獎」。（數媒系劉信良老師指導）

亞大數媒系呂雅筑、鄭琬蓉、徐芳廷、彭郁蓉同學，以《石式求示》作品獲「紅點獎」。（數媒系林孟潔老師指導）

亞大數媒系黃品維、許愷岳、紀聿珈、楊國祥、陳楠竣同學，以《街美館》作品獲「紅點獎」。（數媒系方曉瑋老師指導）

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〔全文版〕AI遇見大自然！亞大時尚系攜手工藝中心染出永續新色彩 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260716 11:55:32)   攜手10所國高中走讀霧峰產業，以心智圖整合知識、培養永續行動力

全球永續議題，如何轉化為偏鄉學子看得見、做得到的學習經驗？亞洲大學USR計畫日前舉辦「集合吧！亞大探險隊」暑期營隊，邀集10所偏鄉國中與社區高中、共76位師生，透過SDGs闖關、雙語協作及霧峰菇類產業參訪，讓學生從家鄉土地出發理解世界議題，在探索與實作中培養團隊合作、邏輯思考及問題解決能力。

營隊打破傳統單向授課模式，將亞大校園轉化為探索學習場域，教學團隊設計多項結合SDGs、雙語學習、邏輯思辨與團隊合作的闖關任務，學生必須在限定時間內分工討論、整合線索並共同完成挑戰，透過遊戲化學習，抽象的永續議題轉化為可觀察、可討論的生活問題，也讓學生在互動中練習表達想法、傾聽不同意見及尋找解決方法。

課程並將學習場域延伸至霧峰社區，帶領師生走訪霧峰菇類產學館，學生透過專業導覽，認識香菇的生長環境、栽培技術及地方產業發展，進一步理解農業生產、環境條件與在地經濟之間的關聯。從日常餐桌上的食材出發，學生也重新認識霧峰的產業特色與文化底蘊，體會永續發展與地方生活並非遙遠的概念。

為避免參訪流於走馬看花，教學團隊引導學生運用心智圖整理所見所聞，將菇類生態、栽培方式與地方產業等資訊重新分類、建立脈絡，並透過分享表達學習成果。從觀察、記錄到統整與發表，學生不僅深化對在地產業的理解，也訓練資訊整理、邏輯思考及口語表達能力，將體驗轉化為具體知識。

計畫主持人羅育齡助理教授說，營隊的核心在於「跨域連結」，希望引導學生把課堂中的語言、科技與永續知識，帶入生活情境中思考，「學生不是被動接收答案，而是在探索過程中主動發現問題，與夥伴討論並共同完成任務。」透過大學資源與在地場域的結合，學生得以在體驗中發現學習樂趣，拓展對家鄉及世界的認識。

校長蔡進發表示，此次營隊不僅讓偏鄉與社區學生接觸SDGs及多元學習方式，更以霧峰在地產業為教材，深化大學與地方的連結。未來計畫將持續透過語言陪伴、智慧科技及跨域課程，協助學生拓展視野、累積自主學習能力，讓大學社會責任從單次活動轉化為長期陪伴偏鄉教育的實際行動。

亞洲大學時尚設計學系舉辦「暑期青年工藝人才培訓營－飾界融合 × AI跨域時尚精品創作計畫」，吸引高中生、大學生及社會人士參與，透過AI、工藝與永續設計課程展開跨域學習。

時尚設計學系黃于恬老師帶領學員進行染色工藝實作，透過三原色調配，體驗色彩變化與染色創作。

亞洲大學創意設計學院副院長暨時尚設計學系主任林青玫於開訓典禮勉勵學員，期許透過跨域學習培養創新設計思維與實作能力。

學員體驗天然顏料製作流程，從素材採集、研磨到調製，親手創作專屬於「亞洲大學的顏色」。

學員走入亞洲大學校園，採集花卉與泥土等天然素材，作為天然顏料製作原料。

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〔全文版〕AI重新定義時尚設計 亞大學生直擊智慧製衣新未來 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260715 11:41:36)   走進紡拓會探索3D數位打版、AI設計與永續時尚　培育跨域設計即戰力

AI正加速改變全球時尚產業，從設計發想到打版、生產、行銷皆邁向數位化與智慧化。亞大時尚設計學系結合學校「16+2」學期制度，在自主學習週帶領學生走入產業第一線，日前前往財團法人中華民國紡織業拓展會（紡拓會）參訪，深入了解AI智慧製衣、3D數位打版、高機能紡織品及永續材料等最新技術，透過實地觀摩服飾產業完整流程，掌握AI與永續設計帶來的產業轉型趨勢，提前培養未來就業競爭力。

亞大創意設計學院副院長兼時尚設計學系主任林青玫表示，面對全球時尚產業數位轉型與永續浪潮，設計人才除了美學與服裝專業，更須具備AI科技應用、數位設計與跨域整合能力。時尚系近年積極將生成式AI、AI影像與影音創作、3D數位打版、虛擬服裝設計、智慧製衣及永續時尚等內容納入課程，並透過企業參訪、產學合作、業界講座及海外實習等方式，讓學生在校期間即累積實務經驗，縮短學用落差。

這次參訪中，學生近距離了解AI輔助設計、智慧製造、高機能紡織材料及循環永續設計等最新應用，也認識服裝從設計發想、材料研發、數位打版、樣衣製作到市場推廣的完整流程。透過專業人員解說，學生了解AI可協助版型優化、布料模擬、色彩配置與產品開發，不僅提升設計效率，也有效降低樣衣製作次數與材料浪費，展現智慧科技與永續時尚結合的新模式。

大二學生莊雯涵表示，第一次走進成衣製作現場，才真正理解一件服裝背後需要設計、打版、裁剪、車縫、整燙等不同專業密切合作，也見識到許多高效率的智慧設備，深刻感受到創意設計必須結合製程技術，才能真正落實為產品。

大二學生徐采翊則分享，最令她印象深刻的是3D數位打版、虛擬樣衣與服裝動態模擬技術。設計師可在製作實體樣衣前，即透過電腦完成版型修正與布料模擬，大幅提升開發效率，同時降低材料浪費，充分展現永續時尚的發展方向。此外，她也認識到高機能布料在運動服飾上的應用，以及企業實習制度對未來職涯的重要性。

林青玫指出，紡拓會是臺灣最具代表性的紡織產業推廣機構，長期投入產品研發、品牌行銷、人才培育與國際市場拓展，近年更積極發展AI智慧製造、數位製衣、循環設計與永續材料，串聯政府、學界及產業資源，協助臺灣紡織產業提升國際競爭力。

她表示，亞洲大學時尚設計學系未來將持續深化與產業合作，結合AI科技、永續設計與國際時尚趨勢，透過更多企業參訪、跨域課程、產學合作及海外實習，培育兼具設計創意、科技應用、永續思維與國際視野的新世代時尚人才，落實「學用合一、與產業同行」的人才培育理念，為臺灣時尚產業注入更多創新能量。

時尚系師生於紡拓會設計中心前與林芳如科長合影。

紡織產業拓展會之林芳如科長介紹實習專案之高彈服裝設計與應用分享。

紡織產業拓展會之陳靖琄專員介紹紡拓會機能性服裝設計與製作流程分享。

紡織產業拓展會之陳靖琄專員介紹紡拓會機能性服裝設計與製作流程分享。

紡織產業拓展會之陳靖琄專員介紹紡拓會機能性服裝設計與製作流程分享。



AI重新定義時尚設計 亞大學生直擊智慧製衣新未來 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕告別紙上談兵！亞大商品系直擊精密製造現場 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260709 11:07:52)  學生體驗板金與焊接實作，培養「設計落地」製程思維

設計畫得出來，不代表做得出來；作品看起來漂亮，也不代表能順利量產，亞洲大學創意商品設計學系師生，日前前往台華精技股份有限公司，走進板金加工與精密製造現場，透過焊接實作、機台操作與產線觀摩，讓學生從工廠第一線重新理解產品設計的核心課題：創意必須兼顧材料、工法、成本與製程可行性，才能真正從圖面走向市場。

台華精技副總經理莊忠益接待亞大師生，分享公司在精密製造、產品開發與品質管理上的專業經驗，他提到，面對全球競爭與產業升級，設計與工程整合已成為產品開發的重要能力。設計師若只重視造型與創意，卻忽略材料特性、加工限制與成本控制，往往會讓作品停留在「看得見、做不出來」的階段。

在廠區導覽中，學生近距離觀察產品從材料選用、模具製作、精密加工到品質檢測的完整流程。過去在課堂上較抽象的製程知識，透過現場機台運作與專業人員說明變得具體可感，也讓學生看見設計圖面進入製造端後，必須面對結構強度、製程可行性、品質穩定度與量產效率等實際課題。

為深化學習效果，台華精技特別安排焊接技術與板金機台操作體驗，由專業技師指導學生實作，當課堂上的線條與造型轉化為手中的金屬材料、焊接火花與加工步驟，學生更直接感受到工業製造對精準度與安全性的嚴格要求，也重新理解一項好的產品設計，必須同時兼顧創意、美感、功能與製造條件。

莊忠益也提醒學生，設計師與現場技術人員之間的溝通，是產品能否順利完成的關鍵。設計圖畫得再完整，若缺乏對工法與製程的理解，仍可能造成製作困難，甚至影響最終品質，他鼓勵學生在學習設計時，應主動理解材料、工法與加工流程，培養與工程端協作的跨域能力，這將是未來進入設計產業的重要競爭力。

亞洲大學校長蔡進發表示，面對產業快速升級與人才需求轉變，大學教育不能只停留在課堂知識傳授，更要引導學生走進真實產業現場，理解專業如何被應用、被驗證。創意商品設計學系此次帶領學生深入精密製造產線，正是亞大推動跨域學習與產學接軌的重要實踐，他期許學生在培養創意與美感的同時，也能理解材料、技術、製程與市場需求，累積將設計真正落地的實作能力，成為具備產業競爭力的新世代設計人才。

莊忠益副總與參訪同學大合照

莊忠益副總及公司長官說明企業參訪目的與參訪內容

同學實地體驗折床機台的板金技術

台華精技企業生產不同款式的板金座椅

企業單位向同學們介紹焊接工作步驟

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〔全文版〕亞大商品系走訪水里蛇窯 在柴火與陶土間尋回工藝初心 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260706 11:39:52)   百年窯場化身戶外教室，學生從匠人精神讀懂文化厚度

隨著大學「16+2週」彈性修業制度推動，學習不再侷限於教室與課本，亞洲大學商品設計學系黃雅毓老師日前規劃實地參訪活動，帶領學生利用學期末自主探索時間，前往南投水里蛇窯陶藝文化園區，透過現場導覽與文化觀察，將課堂所學與在地產業發展相互印證，也讓學生親身感受傳統工藝在時代變遷下持續傳承的生命力。

創立於1927年的水里蛇窯，是臺灣早期重要窯業聚落之一，南投水里地區因擁有優質陶土礦脈與充足木材燃料，成為陶業發展的重要場域，早期蛇窯主要燒製農業社會日常所需的生活陶器，從水缸、陶甕到各式民生器皿，皆與庶民生活密不可分，此次參訪讓學生不僅認識陶藝製作流程，更理解一座窯場如何連結地方產業、生活記憶與文化保存。

走入園區，紅磚瓦房、古樸器物與傳統陳設交織出濃厚歷史氛圍，學生在導覽中近距離觀察日治時期的防空缸、柴灰結晶、古臺灣時期床榻與各式陶藝作品，從一件件器物看見不同年代的生活樣貌，相較於課堂文字，實地場域帶來更立體的理解，也讓傳統工藝從歷史名詞轉化為可被觀看、觸摸與感受的文化經驗。

最令學生印象深刻的，是蛇窯不只具有生產與經濟功能，更曾深深融入居民日常。

早年每逢雨季，附近居民會將濕衣物拿到仍散發餘熱的窯爐旁烘乾；到了農曆年前，婦女則以竹筒與濕毛巾捲起頭髮，利用窯內熱能形成類似燙髮的效果。這些生活故事展現先民善用環境資源的智慧，也讓學生理解，傳統窯場不只是製陶空間，更曾是地方社群共享生活的一部分。

園區戶外的大型「雙口陶瓶」同樣吸引學生目光，為喚起社會對傳統製陶技藝的重視，水里蛇窯陶藝文化園區負責人林國隆，邀請老師傅林木倉、蔣逢榮合作，以傳統手擠坯法製作高逾6公尺的大型陶瓶，挑戰金氏世界紀錄，作品背後不只是技術展現，更凝聚匠人面對時代洪流仍堅持手作精神、守護傳統技藝的信念。

亞大商品系學生葉庭芳分享，過去曾參觀緞帶、蠟筆、襪子等不同類型工廠，但水里蛇窯帶來截然不同的感受，即使參訪當天下著雨，園區紅磚瓦房與手作器物仍散發溫和而真實的氣息，「看見雙口陶瓶時，彷彿看見匠人不願向時間低頭的堅持，也讓我多了一份看世界的角度。」此次參訪展現「16+2週」彈性學習的教育意義，讓學生走出教室、進入真實場域，在親眼所見與親耳所聞中，看見傳統工藝的堅守與創新，也為大學教育增添更貼近生活、更具溫度的學習價值。

水里蛇窯全貌宏偉，一旁整齊堆放著待燒的柴木，與剛出窯、色澤溫潤的成品陶罐。

亞大商品系師生隨著專業導覽的步伐，魚貫走進深邃神祕的蛇窯內部，展開探秘之旅。

透過導覽員解說，學生們深刻認識了古台灣時期房間內枕頭的獨特特徵。

佇立於金氏紀錄「雙口瓶」前，亞大商品系師生深受匠人心血感動，齊聚歡樂合影留念。

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〔全文版〕AI改寫新聞影視現場 亞大資傳系帶新生搶先入門 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260702 11:55:29)   結合AI攝影機、虛擬攝影棚與新聞實作 培養會說故事也懂科技的傳播人才

人工智慧正快速改寫新聞採訪、影像製作與影音傳播流程，未來傳播人才不只要會寫、會拍、會剪，更要理解AI如何成為內容生產的新工具。亞大資訊傳播學系暑假期間舉辦「AI攝影機說明會暨AI影視新聞工作坊」，開放系上學生及即將入學的新生參與，透過專業AI攝影機實機展示、AI影像辨識、虛擬攝影棚應用與影視新聞製作趨勢介紹，讓學生在開學前即走進未來媒體的學習現場，體驗資傳系「新聞專業、影視製作、AI應用」三合一的教學特色。

本次工作坊以最新上市的專業AI攝影機為核心，由業界講師進行實機操作示範，說明AI攝影機如何協助影像拍攝、人物追蹤、智慧對焦、構圖輔助與影像處理。講師指出，過去攝影工作高度仰賴攝影師的經驗、判斷與反應速度；隨著AI技術導入，攝影機已能協助創作者更快鎖定拍攝主體、穩定畫面品質，也降低初學者進入專業影像製作的技術門檻。

對新聞採訪、校園影音紀錄、短影音製作、直播節目與影視創作而言，AI攝影機不只是器材升級，更意味著影像製作流程正在改變。從現場拍攝、人物辨識、畫面追蹤到後續影像處理，AI已逐步成為影音工作者的重要輔助工具，也讓傳播教育必須重新思考課程設計與人才培育方向。

活動安排在資訊傳播學系專業攝影棚舉行，學生近距離聆聽講師說明，並透過大型螢幕觀看AI攝影機系統、影像案例與應用展示。講師也以實務案例說明AI影像科技如何應用於新聞現場、直播製作、節目錄影、活動紀錄與虛擬製作，讓學生理解未來傳播人才不僅要具備拍攝、剪輯與敘事能力，也必須懂得運用科技工具提升內容製作效率與表現力。

亞大資傳系主任陳士農表示，AI時代的新聞與影視教育，已不再只是教授採訪寫作、攝影剪輯或棚內錄製，而是要培養學生具備「內容判斷力、影像表達力、科技應用力」3項核心能力。新聞工作者需要懂得運用AI進行資料整理、議題分析與影像輔助；影視創作者也必須掌握智慧攝影、虛擬場景、生成式影像與後製流程，才能回應快速變動的媒體產業需求。

陳士農指出，這次暑期工作坊希望讓學生及早看見產業現場正在發生的變化，並思考大學4年應培養哪些關鍵能力。AI工具讓拍攝與製作更有效率，但真正決定作品價值的，仍是人的觀察、判斷、創意與敘事能力。資訊傳播學系將持續結合產業設備、AI工具與實作課程，讓學生在真實場域中學習，培養面對未來新聞與影視產業的實戰力。

對即將入學的新生而言，這場工作坊也是一次重要的入門體驗。新生不僅提前認識系上的攝影棚、燈光設備、攝影機與大型顯示系統，也感受到大學課程與高中學習的不同。許多同學對AI攝影機的人物追蹤、智慧對焦與影像應用感到新鮮，也對未來能接觸新聞製作、短影音創作、虛擬攝影棚及AI影像工具表達高度興趣。

校長蔡進發表示，亞大是AI大學，未來傳播產業將持續朝向智慧化、影像化與跨平台發展，從一則新聞、一支短片、一場直播到一個虛擬場景，都可能結合AI工具完成，期許資傳系持續強化新聞、影視、數位內容與AI科技的跨域教學，協助學生從基礎實作出發，逐步培養能說故事、懂技術、會應用的未來媒體人才。

學生暑期齊聚攝影棚，聆聽AI攝影機應用說明。

AI攝影機實機展示，說明智慧拍攝功能。

講師透過大螢幕展示AI影像系統與實務案例。

學生近距離認識攝影棚設備與未來影視製作流程。

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〔全文版〕畢展前的伸展台試煉 亞大時尚系91件作品亮相大會審 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260701 12:23:00)   結合Capstone總整課程與業界專家指導，從設計概念、工藝細節到市場潛力全面檢視學生創作成果

畢業展前的最後一哩路，既是創意的總檢驗，也是學生邁向專業設計現場的重要門檻。亞洲大學時尚設計學系期末舉辦年度重點教學活動「時尚展演設計企劃實務講座暨大會審」，邀集服裝、飾品與金工等領域業界專家蒞校，針對大三學生共91件設計作品進行專業會審與深度指導。

活動結合Capstone總整課程、設計成果發表與產業實務交流，讓學生從概念發想、材質實驗、工藝製作到品牌定位，接受最接近市場現場的檢視與回饋，為後續畢業展演與職涯發展奠定基礎。

本次大會審涵蓋服裝設計、袋包設計、金工創作及飾品設計等多元領域，學生們歷經一學期的創意發想、設計企劃、材料研究與製作實踐，將課堂所學完整轉化為具市場潛力與個人特色的創作成果。從設計概念的建立、面料與材質的選擇，到繁複工藝技法的運用與細節呈現，每件作品皆展現出學生扎實的專業訓練與豐沛的創作能量。

值得一提的是，本次大會審亦結合時尚設計學系Capstone（總整課程）教學機制，透過跨領域整合與專題導向學習模式，由Capstone指導老師全程陪伴學生進行畢業專題規劃與設計發展。

課程整合設計理論、創作實務、品牌企劃、展演執行及市場分析等面向，引導學生從議題研究、概念建構、設計開發到作品實踐，逐步完成兼具創意深度與專業水準的設計成果。透過總整課程的系統化培育，不僅強化學生獨立思考與問題解決能力，也讓作品更貼近產業需求與市場趨勢。

此次評審團陣容堅強，特別邀請服裝品牌Yenline創辦人許艷玲女士、福器飾物創辦人何堂立老師，以及時尚設計學系多位專任教授共同參與。評審們以豐富的產業經驗，針對作品的設計概念、市場定位、商品化潛力及製作工藝提出精闢建議，協助學生從產業視角重新檢視作品價值與未來發展方向。

會審現場氣氛熱烈，同學們主動向評審介紹設計理念與創作歷程，並就材質創新應用、版型結構設計、品牌定位及展演呈現方式等議題進行深入交流。透過面對面的專業對話，學生不僅獲得寶貴回饋，更進一步理解市場需求與產業趨勢，為未來畢業展及職涯發展奠定良好基礎。

亞洲大學創意設計學院副院長兼時尚設計學系主任林青玫表示，時尚設計教育不僅著重創意培養，更重視實務應用與產業鏈結。大會審是學生進入專業設計領域的重要里程碑，而Capstone總整課程則是串聯課堂學習與產業實踐的重要橋樑。

透過業界專家的參與及教師團隊的陪伴，引導學生以更宏觀的視野思考設計價值，學習如何將創意轉化為符合市場需求與社會關懷的設計成果。面對AI與數位科技快速發展的時代，設計教育更需培養學生整合創新、跨域協作與實踐執行的能力，為未來產業發展注入更多創新能量。

擔任畢業展籌備會總召的許鈞凌同學分享，大會審不只是作品評鑑，更是一場珍貴的學習歷程。透過不同領域專家的建議，同學們重新檢視作品理念與展演方式，也發現許多可再精進的細節。這些寶貴意見將成為後續畢業展規劃與作品修正的重要依據，幫助大家持續提升作品品質與展覽完整度。

亞洲大學時尚設計學系長期致力於推動產學合作與實務教學，透過Capstone總整課程與大會審制度雙軌並行，建立學生與業界直接對話的平台，讓設計教育不再侷限於課堂，而是提前與產業接軌。藉由專業評審的指導、教師團隊的陪伴及跨域整合的教學模式，培育兼具創意、美學、科技應用與市場敏銳度的新世代時尚設計人才，展現亞洲大學時尚教育深耕實務與創新教學的豐碩成果。

時尚系透過教師陪伴×業界專家交流，進行期末大會審。

亞大時尚系服飾設計組同學，準備審查展示品，與專家交流。

許艷玲設計師（右）給予時尚系同學指導建議。

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〔全文版〕亞大商品設計系作品不只得獎 更被買單 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260630 16:16:16)   從生態桌遊、環保蜂蠟筆到高齡犬玩具，展現設計回應社會需求的實力

從展場評審肯定到產業買單，學生設計正逐步走出校園，接受真實市場檢驗，亞大創意商品設計學系第16屆專題設計展校外展覽日前圓滿落幕，本屆以「BUG」為主題，學生作品陸續於台北南港新一代設計展、台中A+文化資產創意展展出，並延伸參與高雄青春設計節競賽，不僅在設計獎項中獲得肯定，也有作品於新一代設計展現場吸引廠商洽談合作，甚至完成銷售，展現亞大學生將創意轉化為商品與服務的實作能力。

本屆專題設計展以「BUG」作為創作命題，並非單純指向錯誤或故障，而是引導學生重新觀察生活中的問題、缺口與異常現象，從中提出設計解方，學生作品涵蓋生態教育、兒童感官發展、高齡寵物照護、環保材料應用與生活輔具等多元議題，展現創意商品設計從概念發想、使用者觀察、材料實驗到商品化驗證的完整學習成果。

其中，由劉子齊、鐘仁英、周思吟設計的《生物知識大進擊》，榮獲2026青春設計節「遊戲設計組優選獎」，作品以臺灣保育昆蟲生命週期為主題，結合桌遊互動與AI輔助學習概念，透過遊戲化任務引導玩家認識生物知識與環境保育觀念，該作品將生態教育轉化為可操作、可互動、可學習的遊戲體驗，兼具教育創新與永續設計價值。

在台北南港新一代設計展中，由李禹希、鄭可薇設計的《TOUCH TONE》也受到產業端關注，展覽現場吸引廠商青睞並提出後續合作邀請，該作品以環保再生、兒童友善與感官發展為核心，運用天然蜂蠟與植物色粉製作環保無毒蜂蠟筆，並透過三角形人因設計提升握持穩定性，協助幼兒、高齡者及手部力量較弱者更容易操作，展覽期間，作品更以每盒2,899元售出，凸顯學生設計成果不僅具展示價值，也具備進入市場的商品化潛力。

另於台中A+文化資產創意展中，由蘇雅菁、王子苓、趙于萱設計的《陪伴式嗅聞玩具》，榮獲2026 A+文化資產創意獎佳作。作品以高齡犬的身心需求為出發點，結合氣味探索、藏食互動與輕量操作設計，降低犬隻活動壓力，延續其好奇心與探索動機，也提升飼主與犬隻之間的日常互動品質，作品從寵物高齡化趨勢出發，回應陪伴、照護與情感互動等生活需求，展現商品設計對社會變遷的敏銳觀察。

第16屆專題設計總指導老師劉芃均表示，本屆主題「BUG」象徵學生對生活問題、系統缺口與異常現象的觀察能力，從生態教育、友善感官設計到高齡寵物陪伴，學生能將設計思考轉化為具體產品與服務，並在展覽與競賽中獲得獎項、市場回饋與合作機會，代表學習成果已逐步進入真實場域，接受產業與使用者檢驗。

亞大創意商品設計學系主任龍希文指出，專題設計展不只是學生四年學習成果的總整，也是與產業、社會及文化場域對話的重要平台，本屆學生作品兼具創意表現、實用價值與永續意識，並在青春設計節、新一代設計展及A+文化資產創意展中獲得肯定，展現亞大創意商品設計學系長期培育跨域設計人才的成果。

龍希文強調，創意商品設計不應只停留在形式美感，更要回應真實需求，並具備被使用、被理解、被市場接受的能力，系上將持續鼓勵學生以設計回應社會需求，強化從概念發想、產品開發、展覽呈現到市場驗證的完整訓練，培養具備創新思維、實作能力與產業連結力的新世代設計人才。

亞洲大學創意商品設計學系師生於台北新一代設計展合影。

《生物知識大進擊》榮獲2026青春設計節優選獎，設計者為劉子齊、鐘仁英、周思吟。

《生物知識大進擊》榮獲2026青春設計節優選獎，設計者為劉子齊、鐘仁英、周思吟。

《TOUCH TONE》於新一代設計展獲廠商青睞並成功銷售，設計者為李禹希、鄭可薇。



《陪伴式嗅聞玩具》榮獲2026 A+文化資產創意獎佳作，設計者為蘇雅菁、王子苓、趙于萱。

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〔全文版〕讓設計回應真實需求 亞大商設系赴美打造競速輪椅新解方 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260624 11:23:58)  獲學海築夢計畫補助，赴UIUC展開運動科技與輔具設計研究

亞洲大學創意商品設計學系獲教育部「學海築夢計畫」補助，6月16日至7月20日前往美國伊利諾大學香檳分校（University of Illinois Urbana-Champaign, UIUC）進行國際專業實習，由商設系主任龍希文帶領七位學生，進入該校身心障礙資源與教育服務部門（Disability Resources and Educational Services, DRES），以商品設計專業結合運動科學、輔助科技與人體工學，針對競速輪椅與防護裝備進行研究與設計開發。

UIUC DRES是美國帕運輪椅競速官方國家訓練中心，長期培育多名帕運金牌選手，兼具高階運動訓練、輔助科技研究與實務應用能量，亞大團隊此次以「軟組織傷害實務應用於商品設計開發」為主題，從運動員真實使用情境出發，觀察競速輪椅推進方式、輪椅手套結構與使用行為，並透過跨領域實驗室參訪、實作研究與設計討論，探索如何降低運動員長時間推進輪椅造成的手部負擔，同時提升運動表現。

本次實習由UIUC詹益坤（Yih-Keun Jan）教授指導，帶領學生了解競速輪椅運動員在訓練與比賽過程中面臨的實際需求，團隊運用超音波設備檢測手部肌肉狀態，進一步分析運動員高速推進輪椅時，手部肌肉與關節所承受的壓力與負荷。透過科學檢測與現場觀察，學生不僅看見競速輪椅作為運動器材的高度專業性，也理解輔助科技產品必須建立在身體條件、使用情境與精準數據之上。

龍希文主任從競速輪椅設計角度分析，選手在賽場上高速推進時，雙手不僅控制方向與速度，也長時間承受高強度摩擦與反覆施力，因此，本次實習特別聚焦競速輪椅手套與推進護具的改良，從造型、材料、包覆性與受力方式等面向進行觀察與討論，思考如何降低腕部與手部軟組織傷害風險，並提升推進效率，也讓學生理解，商品設計若要真正回應使用者需求，不能只停留在外觀或功能想像，而必須結合科學數據、人體工學與實際使用經驗，才能提出更具實用性的設計方案。

七位學生依研究方向分為三組進行專題開發，數位媒體設計學系博士班一年級陳佳惠與創意商品設計學系碩士班二年級洪禹安，以「競速輪椅腕部軟組織傷害評估工具設計製作」為題，聚焦傷害評估與預防工具開發；創意商品設計學系大三王咨驊與大二朱櫛森，以「未來競速輪椅設計製作」為題，探索競速輪椅結構、操作效率與未來設計可能；創意商品設計學系大二林綺曼、林文正及大一翁誌祥，則投入「競速輪椅預防腕部傷害之推進護具設計製作」，從防護需求與推進動作出發，發展兼具支撐、保護與操作效率的設計概念。

龍希文主任進一步提到，競速輪椅不只是運動器材，更是輔助科技、材料應用、人體工學與產品設計高度整合的成果。透過此次海外實習，學生能在國際級研究環境中，直接接觸真實使用者與高強度運動情境，從問題發現、資料分析到設計提案，完整經歷跨領域產品開發流程，也拓展未來投入輔具設計、醫療產品與運動科技開發的視野。

詹益坤教授肯定亞大學生的設計敏感度與創造力，認為學生能從觀察、提問到實作討論，逐步將想法轉化為具體設計方向，展現設計在改善使用者生活品質與提升運動表現上的價值。參與實習的王咨驊分享，過去對輪椅的理解多停留在交通與輔助移動功能，這次進入UIUC實驗室並接觸競速輪椅後，才發現其中包含車體角度、輪胎配置、手套造型、推進方式與使用者肌力等精密考量，未來希望將所學運用於產品設計，發展更貼近使用者需求、兼具功能性與人性化的輔助科技產品。

亞洲大學創意商品設計學系師生於伊利諾大學香檳分校校園合影，記錄本次「學海築夢計畫」海外研習行程。右起：龍希文主任、數媒系博士班一年級陳佳惠、商品系大一翁誌祥、商品系大三王咨驊、商品系大二林文正、商品系碩士二年級洪禹安、商品系大二朱櫛森、林綺曼。

數媒系博士班一年級陳佳惠（右）與商品系碩士二年級洪禹安，實習題目為「競速輪椅腕部軟組織傷害評估工具設計製作」，針對競速輪椅腕部超音波評估的醫療商品改良設計。

商品系大二林綺曼、商品系大二林文正、和商品系大一翁誌祥，實習題目是「競速輪椅的預防腕部傷害的推進護具設計製作」，針對競速輪椅手部護具進行觀察與研究，分析運動員推進輪椅時手部受力、摩擦與保護需求，作為產品改良設計的依據。

商品系大三王咨驊和商品系大二朱櫛森，實習題目是「未來競速輪椅設計製作」，依不同世代競速輪椅車體結構、材料與造型演變中，設計出下一代的競速輪椅設計。

亞洲大學創意商品設計學系主任龍希文（右2）與伊利諾大學香檳分校Yih-Keun Jan（詹益坤）教授（右6）一同與參與商品設計的老師與學生於身心障礙資源與教育服務部門（Disability Resources and Educational Services, DRES）前合影。

讓設計回應真實需求 亞大商設系赴美打造競速輪椅新解方 | 中央社訊息平台

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