〔全文版〕雲科大攜手大阪工業大學推動2026台日跨域設計共創 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260828 14:39:15)   2026年8月25日至28日，國立雲林科技大學創意生活設計系與日本大阪工業大學，攜手舉辦「2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊」。本屆以「基於設計流程思考之年長者設計」為主題，以人本設計為核心，整合科技、系統工程與人工智慧等跨域觀點，透過台日師生共同學習與設計實作，探索高齡社會的創新設計方案。

工作坊在雲科大黃世輝副校長、創意生活設計系林沂品主任及兩校師長的共同見證下正式展開。活動邀請雲科大創意生活設計系蔡旺晉老師、工業設計系蔡韋德老師，以及大阪工業大學益岡了、谷口浩成老師共同參與指導及交流，透過跨校對話引導學生探索設計思維與實作方法。

開幕現場並致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」贈予大阪工業大學代表，將永續理念融入校園創作，也為兩校後續的設計交流揭開序幕。

本次工作坊由台日學生組成跨國團隊，從高齡者的生活情境與實際需求出發，透過議題講授、問題定義、創意發想與小組討論等階段，逐步將觀察轉化為具體設計方案。活動亦安排工藝體驗及參訪行程，讓學生從在地文化、工藝實作與知識探索中深化人文視角。經過四天密集討論與提案發展，各組於8月28日進行成果發表，提出回應高齡者需求的創新構想，並由兩校教師共同講評，展現跨文化協作及跨領域整合的學習成果。

創意生活設計系主任林沂品表示，本次工作坊以高齡社會需求為共同議題，透過設計、科技、系統工程與AI的跨域對話，讓學生在國際團隊合作情境中，培養問題定義、創意溝通及整合提案能力，未來兩校將持續深化教學與研究交流，推動兼具人文關懷、科技素養與國際視野的設計教育。

2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊開幕式大合照。

致贈由張岑瑤產學長帶領創設系學生，運用校園疏伐桃花心木製作的「Blooming Plate」。

教師講授高齡者議題與人本設計觀點，引導台日學生思考高齡社會的多元需求。

台日師生完成地方工藝體驗，展示親手製作的成果並合影留念。

2026雲科大與大阪工業大學跨域整合設計工作坊成果展大合照。

雲科大攜手大阪工業大學推動2026台日跨域設計共創 | 中央社訊息平台

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〔全文版〕連續6年！台電獲頒亞太暨台灣永續行動4大獎 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260827 18:08:57)   台電獲頒亞太暨台灣永續行動4大獎 成果世貿一館今開展 限量好禮帶回家

「2026亞太暨台灣永續行動獎」今日頒獎，現場台電由副總經理蔡志孟代表領獎。圖左為外交部次長吳志中，右為台電副總經理蔡志孟。

2026亞太永續博覽會今（27）日於台北世貿一館盛大開展，同時舉行亞太暨台灣永續行動獎頒獎典禮，台電以「深度節能」、「社會公益」與「性別平權」等3項專案，從國內外數百個企業單位脫穎而出，分別獲頒「台灣永續行動獎」、「亞太永續行動獎」共4項大獎。

台電表示，今年亦以大甲溪生態保育、韌性電力為主題參展，展館今起連3天免費展出，現場參與趣味集章活動，即有機會將限量好禮帶回家！

「2026亞太暨台灣永續行動獎」今日頒獎，現場台電由副總經理蔡志孟代表領獎。台電曾以光電儲能場域、電業文資保存與生態永續等專案屢獲肯定，今年再奪得4項大獎，更是連續6年獲得肯定。

其中，台電以「社會公益」同時拿下「台灣永續行動獎」與「亞太永續行動獎」雙銀獎；「深度節能」與「性別平權」則分別榮獲「亞太永續行動獎」銀、銅獎。

台電今年與中油、產發署循環辦公室聯手，以「GO ZERO！低碳運行中」為題參展2026亞太永續博覽會，今起至29日免費展出。

台電指出，持續推廣深度節能，透過節電團隊實地造訪企業，輔導用戶汰換老舊耗能設備及選用需量反應措施等改善建議，以提升能源效率，去（2025）年企業節電潛力超過1億度電，等同省下逾2.8萬戶家庭整年用電量；此外，台電也從自身做起，對內導入能源管理系統、訂定節能策略積極落實節電，去年累積節電約415萬度。

社會公益方面，台電運用遍布全台服務據點與深厚在地連結的企業特色，長期推動弱勢關懷、急難救助、社區睦鄰等多元公益行動。其中，持續推動20年的3項公益計畫，串起老、青、幼三代的在地支持網，包含為偏鄉孩童提供課後學業輔導和生活指導的「火金姑兒童閱讀計畫」；提供大專青年回鄉服務及工讀機會的「希望種子暑期工讀計畫」；及關懷獨居長者的「為愛發光計畫」。

性別平權方面，台電致力營造職場平權友善環境。除提供生育補助及育兒津貼等多元福利措施，更於全台設置7處職場互助教保中心，並與超過80家托育機構合作，打造友善婚育職場；並長年推動導師制度，帶領新進人員快速融入職場，不分性別充分發揮其專長與特質，投入電業工作共同穩定供電。

台電今年以大甲溪生態保育、韌性電力為主題參展，展區以壩體結構融合水流，展現大甲溪電廠的空間意象。

台電表示，此次除獲獎項肯定外，也與中油、產發署循環辦公室聯手，以「GO ZERO！低碳運行中」為題參展2026亞太永續博覽會，今起至29日免費展出。為呼應低碳永續主題，展區全面採節能管理及可循環利用展件，展出包含大甲溪生態保育、碳捕捉、綠色材料等減碳發展成果。現場還可挑戰QA問答等集章活動，有機會將帆布保冷袋、運動毛巾等好禮帶回家。

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〔全文版〕朝陽科大入選IFLA 數位韌性與AI治理成果登上國際 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260827 18:34:23)   長期致力於智慧圖書館、數位轉型與永續發展的朝陽科技大學圖書資訊處波錠紀念圖書館，2026年再度登上全球圖書資訊專業舞台，入選第90屆國際圖書館協會聯盟（IFLA）世界圖書館與資訊大會（WLIC）主題海報，日前於韓國釜山BEXCO展出，以「建構AI時代的數位韌性：資訊安全、隱私與AI治理下的大學圖書館前瞻典範」為主題，分享朝陽科大SDGs的實踐成果，展現大學圖書館及資訊專業之創新能量。

朝陽科大圖書資訊處波錠紀念圖書館入選第90屆國際圖書館協會聯盟（IFLA）世界圖書館與資訊大會（WLIC）主題海報，廣受肯定。

本屆IFLA WLIC共計208件海報作品入選，其中臺灣代表團佔12件，為近年臺灣參加人數最多的圖書資訊專業國際會議之一。朝陽科大此次海報以「數位韌性」為核心，探討大學圖書館如何因應生成式AI快速發展，在導入新興科技、提升服務效能的同時，兼顧資安、個資、智財及AI倫理，建立安全、可信賴且具韌性的智慧圖書館環境。

入選海報於韓國釜山BEXCO展出，展現朝陽科大建構數位韌性與AI治理之具體成果。

朝陽科大圖資長曾顯文表示，AI快速改變學習、研究與資訊利用模式，圖書館除了積極應用新興科技，更應同步強化資訊安全、個資保護與AI治理。此次海報所呈現的資安暨個資管理系統與制度，是全校各單位師長及同仁共同努力的成果，圖書資訊處則將校內推動經驗加以整理，透過IFLA國際舞台與全球圖書資訊專業社群分享。

透過IFLA入選海報交流，讓國際看見朝陽科大推動AI治理之努力。

除了國際交流成果外，朝陽科大圖書資訊處近年亦積極推動館際合作與專業服務，近日更榮獲中華圖書資訊館際合作協會肯定，獲頒中部分區委員會熱心服務獎，由曾顯文圖資長代表接受表揚，彰顯圖書資訊處在館際合作、專業交流及服務推動上的努力與成果。

由於積極推動館際合作，朝陽科大獲頒中華圖書資訊館際合作協會中部分區委員會熱心服務獎，由圖資長曾顯文（右）代表接受表揚。

負責IFLA海報策展的朝陽科大圖資處秘書曹淑娟表示，從過去分享SDGs永續閱讀與實境解謎等創新成果，到今年聚焦AI時代的數位韌性，圖書資訊處持續將校內實務經驗轉化為國際交流的專業成果。此次海報不僅讓國際看見朝陽科大在資安暨個資管理上的推動成果，也呈現全校共同投入AI時代治理與知識守護的努力。

近年朝陽科大持續推動永續發展與智慧校園建設，不僅連續8年進榜英國泰晤士高等教育（THE）世界大學永續影響力評級，並連續3年進榜QS世界大學永續排名，榮登UI世界綠能大學排名全球TOP 50，展現學校在永續發展與社會責任上的長期投入，未來朝陽科大圖書資訊處亦將持續深化AI應用、資訊素養、資安與AI倫理教育，並透過國內外館際合作，打造安全、智慧、包容且具韌性的未來圖書館。

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〔全文版〕成大推動Edge AI機器手臂教學 跨校串聯實作資源 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260827 15:52:40)   當AI開始驅動真實世界，機器人不只要完成動作，也要能感知環境、判斷資訊並即時回應，而這樣的技術發展，也讓感測、運算與控制要如何在同一套系統中協同運作，成為工程教育持續深化的方向。

國立成功大學電機工程學系在教育部智慧感測電路聯盟支持下，投入Edge AI for Robotics教材開發，並於8月26日舉辦教材體驗工作坊暨產學合作推廣備忘錄簽署儀式。活動吸引23所大專院校師生報名，現場近50人參與，當天透過教材介紹、實機操作與交流，也讓成大開發中的教材在正式開課前，獲得更多使用者觀點。

國立成功大學電機工程學系在教育部智慧感測電路聯盟支持下，投入Edge AI for Robotics教材開發，並於8月26日舉辦教材體驗工作坊暨產學合作推廣備忘錄簽署儀式。

本套教材是教育部智慧感測電路聯盟推動機器人控制領域課程發展的內容之一，由成大電機系黃致憲教授團隊開發，預計於115年9月導入碩士班課程。教材以六軸機器手臂完成自動夾取為實作任務。學生先辨識物件與判斷位置，再進一步處理手臂控制、IMU慣性感測、感測器融合及ROS系統整合。這項任務需要不同模組共同運作，也讓學生能從實際結果回頭觀察問題，理解感測資料如何經過運算，最後轉化為機器手臂的動作。期待這份教材的價值不只在於完成既定操作，而是提供學生一套能延伸到專題、研究與不同應用的學習架構。

教材開發結合亞德諾半導體（Analog Devices, Inc.，ADI）、安馳科技（Macnica Anstek）、輔宏（iStuNet）提供的技術與推廣資源。活動中，成大電機系與3家企業合作夥伴簽署產學合作推廣備忘錄，後續將透過教育部智慧感測電路聯盟平台分享課程實施經驗，並與有意導入的教師持續交流。

聯盟計畫主持人鄭光偉教授表示：「工作坊提供一個讓不同學校交換意見的機會。成大先分享目前的教材內容，也希望了解教師在課程安排、設備及學生程度有哪些考量，讓後續教材更貼近實際教學需求。」

黃致憲教授表示：「這套教材透過完整任務，讓學生串連機器學習、模型訓練、MCU部署、感測資料處理與控制方法，並從實際操作中掌握各模組的協同關係。教材也鼓勵學生運用AI工具協助程式開發與除錯，把更多時間投入系統設計、結果驗證及應用延伸。」未來與AI工具協作將逐漸成為工程開發的重要能力，期待學生在探索過程中，也建立面對新技術與不同開發環境的持續學習能力。

教材將先於成大課程中實際導入，再透過教師與學生的使用回饋持續調整。從跨領域技術整合到與AI協作，這套教材不只回應機器人技術的發展，也嘗試為快速變動的工程環境，建立更具延伸性的學習方式。

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〔全文版〕從樹成林 回望8年校園美感設計實踐 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260827 18:40:36)

立法院吳思瑤委員及甫卸任的監察院范巽綠委員，以及第一線校長與教師，從「完工之後」重新觀看空間如何持續影響課程、師生關係、地方連結，以及一所學校對自身的想像。

隨著108課綱推動，學習逐漸從知識傳授走向探究、合作與實作，校園空間也需要回應新的教學方式。教育部自108年起委託台灣設計研究院執行「學美．美學－校園美感設計實踐計畫」，從學校的教學與生活需求出發，透過教育工作者與設計專業、甚至與學生共同討論，讓空間配置回應課程發展、師生互動與校園文化。計畫邁入第8年，已累積推動143校的學習空間進行改造。

為回望這段校園美感設計實踐歷程，教育部與台灣設計研究院共同出版校園美感系列專書首冊《從樹成林：始於校園角落的一場運動》，並於25日在台灣設計研究院「不只是圖書館」舉辦專書分享會。活動邀集長期支持參與「學美．美學」的重要夥伴：立法院吳思瑤委員及甫卸任的監察院范巽綠委員，以及第一線校長與教師，從「完工之後」重新觀看空間如何持續影響課程、師生關係、地方連結，以及一所學校對自身的想像。

雲林縣華南實驗國小彈性多變的白板車提供學生在課程中自在表達、溝通及反饋的學習模式，實踐PBL課程的核心價值與精神。

教育部師資培育及藝術教育司武曉霞司長表示，美感教育中長程計畫從課程教學與師資知能扎根，逐步將學習環境納入整體推動，到了第三期，更重視在地連結、國際視野與永續實踐。當學習方式改變，學習環境也必須同步調整；校園空間並非教育活動的背景，而是讓教育理念真正落地的重要基礎。

本次分享會以「改造後，校園發生了什麼？」為核心，邀請7所學校的校長與教師，分享空間經過多年使用後，如何在校園裡持續發揮影響。雲林縣華南實驗國小的「四季之丘」串連教室、廊道與戶外，讓閱讀、討論、探索與展演自然延伸；南投縣中峰國小則保留陪伴校園走過921大地震的桃花心木，以老樹群為基礎發展無牆教室，讓孩子在自然中觀察、探索與實作。國立關西高中讓一座沉寂的舊茶工廠轉身為「關西製茶所」，重新串連跨科教學、地方茶產業、校史與社區。

國立關西高中結合製茶設備與校史展覽，帶領學生認識茶葉製程及產業記憶。

高雄市新莊高中在新的學習空間中發展《新探會客室》Podcast，學生從問題意識出發，進行閱讀、研究與訪談，完成19集節目，讓課堂走向真實的公共議題；高雄市四維國小透過更開放、友善的特教環境，讓普通班孩子主動走進「天使遊牧班」，使共融從教育理念成為日常互動。

新北市新泰國中的「美感實驗室」經過多年使用，仍持續支持學生創作，也成為校園其他專科教室與環境系統改造的起點；嘉義縣仁和國小太和分校則以一席茶串起孩子、家鄉與世界，並透過「茶山水教育資源中心」將改造經驗延伸至跨校共學。

這些故事共同指向一件事：改造完成的那一天，其實才是改變的開始。真正的影響，在往後每一個平凡的上課日裡，透過教師持續使用、學生主動參與，以及課程與校園文化的發展，慢慢累積。

台灣設計研究院張基義院長指出，將設計導入教育現場，其價值不只在於最後看得見的空間成果，更在於協助學校釐清問題、看見使用者需求，並建立不同角色共同討論與協作的方法。每一所學校都有不同的課程、學生、地方文化與既有條件，因此，校園改造無法依循一套標準，而需要教育工作者、學生、設計團隊與專案夥伴持續對話，從盤點問題、梳理需求、建立共識，一路走到設計落實，共同找出最適合學校的解方。

高雄市新莊高中將閒置隔間改造為影音實作室，支持Podcast及影像製作等多元實作。

《從樹成林》以「改變（Emergence）、擴散（Diffusion）、行動（Action）」3個階段，整理8年來的實踐經驗：從一處空間如何改變教學與使用方式，到改造經驗如何擴散至其他課程、場域與社區，再將累積的協作、設計、施工及後續維護經驗，轉化為「校園改造工作指南」。

專書也回望1960年代至2020年代臺灣校園環境與教育思潮的變遷，將個別學校的改造故事，放回更長的教育發展脈絡中理解。這本書不只是成果的彙整，更希望讓一所學校累積的經驗，成為另一所學校思考與行動的參考。

台灣設計研究院艾淑婷副院長於活動結語表示，公共事務的創新，需要不同專業持續溝通、反覆調整，也需要讓使用者更深入地參與改變。下一階段，「學美．美學」將持續嘗試新的改造方式。例如，在國立臺東專科學校，由設計師帶領師生一起動手改造教室，讓材料、工法、協作與責任都成為學習的一部分；改造範圍也將延伸至教師辦公室與幼兒園，分別從教師的工作情境、幼兒的身體尺度與生活經驗出發，重新思考校園中不同的學習與工作空間。

嘉義縣仁和國小太和分校彈性的茶藝教室，創造多元習茶的空間環境。



《從樹成林》是「學美．美學」第一本校園美感改造專書，也是一個階段性的回望。未來，計畫將持續記錄新的實踐、方法與反思，讓更多累積被看見、被分享，也能被下一所學校接續運用。當一所學校的經驗能傳遞給另一所學校，當一處空間的改變持續帶動課程、關係與校園文化轉變，一顆顆改變的種子便能彼此連結、相互支持，從一棵樹，慢慢長成一片森林。

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〔全文版〕蓬萊米命名百周年 農業部於竹子湖重現百年稻浪與世代好米風味 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260826 14:48:43)   從1926到2026年，蓬萊米陪伴臺灣人走過整整一世紀的歲月。為紀念蓬萊米命名百周年的重要里程碑，農業部特別重回歷史起點－陽明山竹子湖蓬萊米原種田，繼今年4月下旬舉辦「蓬萊米百年紀念原種田插秧典禮」後，今（26）日接續辦理「蓬萊米百周年－竹子湖原種田收穫典禮」與「時代滋味品好米記者會」，帶領日本貴賓、農業改良場專家學者共同見證沉甸稻穗的收割，並品嘗各世代滋味好米，感受傳承百年的稻作精神。

農業部政務次長胡忠一表示，本次原種田特別復刻栽種了代表不同時代的經典品種，包括1920年代試種成功的「中村」、1959年以前栽培面積最大的「台中65號」、1979至1998年栽培面積最大的「台農67號」，以及目前栽培面積最大的品種「臺南11號」，今日的秋收活動不僅是對土地與歷史的致敬，更象徵著臺灣農業飲水思源、生生不息的初心。

在竹子湖蓬萊米原種田故事館的時代滋味品好米記者會現場，特別播放蓬萊米歷史影片，與會貴賓也一同品嘗5種跨越時空的時代滋味好米，除原種田種植的4個品種，現場更特別提供曾於2019年及2024年在日本「米．食味鑑定國際競賽」中榮獲金賞獎肯定的「高雄147號」，展現臺灣現代水稻良質美味的國際級頂尖實力。

胡忠一次長表示，隨著世代蓬萊米品種的改進，加上日本對臺灣稻米品質的肯定，日本去年進口了1萬2,500公噸臺灣米；現場臺灣住友商事股份有限公司長阿紀良董事長向胡次長說明，臺灣銷日的白米與日本米品質無異，獲得日本消費者高度肯定。

農業部強調，臺灣稻作的發展是一段跨越族群、時代與技術交流的輝煌歷史。從早期克服水稻感光性問題，到追求落地廣植與豐產抗病，再到現代對精緻美味的追求，不同世代的稻作專家持續努力，才滿足各時期臺灣民眾的飲食需求，也期許這份稻香能夠持續流傳至下一個百年。

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〔全文版〕東華大學攜手臺東環境教育團隊 啟動山海共學花東永續教育合作 | 中央社訊息平台

(中央社訊息服務20260825 10:58:51)國立東華大學於2026年8月19日接待臺東縣「山海共學．永續同行：食農教育、淨零永續與智慧化氣候友善校園教師共備研習團」，由臺東縣光明國小徐淑委校長帶隊，成員包括臺東縣教育處，以及光明國小、新園國小、錦屏國小、都蘭國中、大武國中、嘉蘭國小、知本國中、忠孝國小及興隆國小等校校長、主任與教師，共同交流環境教育、校園淨零、循環經濟及氣候友善校園的實踐經驗。

本次交流以「永續未來進行式－東華大學USR與淨零教育實踐成果」為主題，由東華大學永續發展中心副主任，兼自然資源與環境學系主任暨碳中和研究中心主任洪耀明教授進行專題分享，介紹東華大學如何透過校級永續治理，整合永續發展中心、能源科技中心及碳中和研究中心的專業量能，將教學研究、校園淨零、社會責任及產學服務連結為完整的永續實踐體系。

洪耀明教授表示，花蓮與臺東擁有相連的山脈、河川、海岸與農村環境，也共同面對極端氣候、地震與颱風災害、偏鄉教育資源、農業剩餘資材及淨零人才培育等課題。東華大學期待扮演花東永續與防災知識中樞，將大學的研究、人才、技術與實踐場域，轉化為中小學教師可以使用的教材、課程與行動方案，使此次參訪成為長期合作的起點。

近年東華大學持續推動環境教育與永續校園，成果獲得國內外肯定。2026年榮獲環境部「第10屆國家環境教育獎」學校組優等獎，理工學院白益豪副教授同時獲得個人組特優獎，東華大學更是全國唯一同時於學校組及個人組入圍並雙雙獲獎的大學。此外，東華大學亦獲「臺灣永續楷模大學」、「永續報告書金獎」及「永續傑出人物獎」等殊榮，展現將永續理念融入校務治理、人才培育、研究發展與地方實踐的整體成果。

參訪團除聽取專題簡報，也實地走訪東華大學多處永續實踐場域。第一站參訪校園資源回收場的「廚餘轉製液態肥料KKF示範系統」，瞭解如何利用微生物技術將校園廚餘轉化為可再利用的液態肥料，串聯廢棄物減量、校園菜園、食農教育及循環農業，讓師生從日常生活中理解循環經濟。

第2站前往藝術工坊參觀光復地區災後污泥資源再利用成果。東華團隊透過污泥採樣、安全檢測、材料分析與陶藝試燒，將災後污泥轉化為陶磚、筷架、飾品、茶碗及陶盤等綠色工藝產品，呈現從災害復原、材料再生到地方記憶保存的跨領域實踐。最後，參訪團走訪無邊境消費合作社，交流責任消費、在地供應、減塑生活及校園永續消費模式。

雙方並就未來合作方向進行討論，包括建立花東環境教育教師支持網絡、辦理跨縣市教師研習與教材共備、發展氣候變遷與防災韌性、太陽光電與校園能源、循環經濟與廚餘資源化、食農教育、農產品碳足跡，以及自然碳匯等特色課程。同時，也將研議選擇臺東地區學校推動淨零校園示範，鼓勵學生參與能源、廢棄物、水資源及校園微氣候調查，將真實環境問題轉化為學習任務。

此次「山海共學」交流，不僅展現東華大學推動USR、環境教育與校園淨零的具體成果，也為花蓮與臺東建立跨縣市永續教育合作平臺奠定基礎。未來雙方將持續整合大學專業、輔導團教學網絡、中小學實踐量能，以及社區與部落的地方知識，共同把花東打造為一座跨越校園邊界的永續教育大教室。

研習團大合照。

KKF菌水廚餘應用與環境減碳說明。

光復污泥資源再利用展示。

參訪無邊境消費合作社、綜合交流。

東華大學攜手臺東環境教育團隊 啟動山海共學花東永續教育合作 | 中央社訊息平台

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