(中央社訊息服務20260326 10:01:13) 國立臺南大學亞太美感暨戲劇教育研發中心承辦教育部「幼兒園美感教育扎根計畫」，於115年3月21日至22日舉辦「114學年度美感領航人回訓課程」，邀集來自全臺的「美感領航人」齊聚南大，透過課程研習與實務交流，持續深化幼兒美感教育在教學現場的實踐能量。
南大舉辦美感領航人回訓課程，來自全臺幼教夥伴齊聚交流，展現跨區專業連結與學習動能。為支持第一線教職人員持續精進，該計畫自112學年度起試辦「美感領航社群」，邀集長期參與且執行成效良好的幼教夥伴，進行系統性交流與經驗分享。培訓內容涵蓋幼兒美感教育、社群帶領與課程規劃實踐等面向，並由南大團隊邀請專家進行指導與評估。目前全臺已有28位取得「領航人」資格，並於各地成立跨園所社群，推動課程共備與教學交流，逐步建立專業支持網絡，形成穩定的互動機制。
南大計畫主持人林玫君說明美感教育推動方向，強調領航人制度深化幼教現場教學能量與專業發展。本次為期兩天的回訓課程由南大亞太美感暨戲劇教育研發中心統籌規劃，結合學術觀點與教學經驗，設計涵蓋實作、對話與跨域整合的學習內容，協助領航人將美感素養轉化為具體教學策略，進一步回應幼兒教育現場的需求。課程亦強調專業領導與社群經營，期盼透過領航人制度，逐步擴展美感教育的影響力。
南大課程引導領航人探討社群帶領角色與定位，深化專業對話，強化教學實踐與社群運作能力。本次課程聚焦「跨域結合」與「教學反思」，協助領航人回到教育本質，重新檢視課程設計與實踐方式。課程內容包含以繪本結合戲劇元素融入社會情緒學習（SEL）、園藝活動與幼兒課程的結合，以及從空間心理學觀點探討學習環境對幼兒行為與情緒的影響。同時，課程亦安排深度對話，討論美感課程與課綱之間的連結，以及社群帶領者在實務推動中的角色定位。
南大專題講座透過繪畫活動，引導學員覺察自我與環境關係，延伸幼兒空間感知與學習經驗。在課程交流過程中，領航人共同探討如何將專業知識轉化為符合幼兒發展的教學實作，並透過適切的引導與設計，在創作技巧與美感經驗之間取得平衡。南大團隊透過精要且具延伸性的課程設計，協助領航人建立更具彈性的教學視野，並強化其帶領社群發展的能力。
南大串聯各地美感領航人，透過回訓課程凝聚教學經驗，持續推動幼兒美感教育向下扎根。南大亞太美感暨戲劇教育研發中心表示，美感教育不僅關乎藝術創作，更重視「感受」與「經驗」的累積。透過美感自組社群的推動，不僅促進教師專業成長，也讓幼兒在學習過程中發展感知能力與表達能力，逐步累積可延續的學習經驗。
計畫主持人南大視設系林玫君教授指出，當孩子具備以美感理解世界的能力，將有助於其認識多元文化並與國際社會建立連結。未來，南大將持續優化領航人制度，強化課程支持與社群運作機制，讓美感教育的影響由點擴散成面，逐步延伸至全臺各地幼兒園，形塑更具感受力與創造力的學習環境。
臺南大學培育美感領航人 帶動幼兒教育教學創新與專業成長 | 中央社訊息平台
https://www.cna.com.tw/postwrite/chi/429131
沒有留言:
張貼留言