2025年1月7日 星期二

〈建築攝取〉訊息平台。PRESS RELEASE|PR224號〔2025-01-08〕

 

訊息平台PRESS RELEASE

202518PR0224

 

焦點【01】【國發會2024施政成果與展望】

焦點【02】【中興新村中興會堂修復工程開工】

教育【03】教育部補助新建公共化幼兒園園舍 至113年已開辦146園幼兒園

教育【04】國訓中心基地範圍興整建已完成 培訓環境再升級

教育【05】深化教師戶外與海洋教育學習 引領學生自我探究

 

獎項【06】第十一屆教育部藝術教育貢獻獎揭曉:37位得主攜手深耕藝術教育

美感【07】「AI x AI:從人工智慧到美感智能」-探索美感教育新藍圖

美感【082024年教育部美感教育教師國際參訪-國際藝術教育的實踐與創新

青年【09114年「感動地圖實踐計畫」徵件開跑! 邀您探索臺灣魅力,實現壯遊夢想

論壇【10】「社會住宅公共藝術的未來和想像」論壇

 

社群【A1〔粉絲專頁〕澎湖縣社區規劃師

社群【A2】〔粉絲專頁〕淡海新市生活網

社群【A3】〔粉絲專頁〕木頭人市集-嘉義製材所時空漫遊

 

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‧‧‧‧‧‧‧‧‧ 〈建築攝取網〉訊息平台‧PRESS RELEASE ‧‧‧‧‧‧‧‧‧

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焦點【01】【國發會2024施政成果與展望】 

2025台灣都市城鎮形貌|URBANSCAPETW

https://urbanscapetw.blogspot.com/2024/12/2024.html

 

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焦點【02】【中興新村中興會堂修復工程開工】 

2025台灣建築焦點攝取|BUILDINGFOCUS

https://buildingfocus.blogspot.com/2025/01/blog-post_2.html

 

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教育【03】教育部補助新建公共化幼兒園園舍 至113年已開辦146園幼兒園 

2025台灣公共建築報導|Public Building Taiwan

https://twpublicbuilding.blogspot.com/2024/02/blog-post_6.html

 

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教育【04國家運動訓練中心基地範圍興整建完成 培訓環境再升級 

2025台灣公共建築報導|Public Building Taiwan

https://twpublicbuilding.blogspot.com/2022/05/blog-post_19.html

 

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政策【05】深化教師戶外與海洋教育學習 引領學生自我探究 

2025台灣生態建築家園|TWECOLIVING

https://twecoliving.blogspot.com/2025/01/blog-post_2.html

 

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獎項【06】第十一屆教育部藝術教育貢獻獎揭曉:37位得主攜手深耕藝術教育 

2025台灣建築資源索引|TWARCHINDEX

https://twarchindex.blogspot.com/2025/01/blog-post.html

 

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美感【07】「AI x AI:從人工智慧到美感智能」-探索美感教育新藍圖 

2025台灣城鄉發展脈動|FORMOSARACE

https://formosarace.blogspot.com/2022/12/blog-post_68.html

 

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美感【082024年教育部美感教育教師國際參訪-國際藝術教育的實踐與創新 

2025台灣城鄉發展脈動|FORMOSARACE

https://formosarace.blogspot.com/2022/12/blog-post_26.html

 

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青年【09114年「感動地圖實踐計畫」徵件開跑! 邀您探索臺灣魅力,實現壯遊夢想 

2025台灣社會文化探索|LOCALCULTURETW

https://localculturetw.blogspot.com/2024/03/blog-post.html

 

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論壇【10】「社會住宅公共藝術的未來和想像」論壇 

2025。國家住宅及都市更新中心

https://www.hurc.org.tw/hurc/docDetail?uid=109&pid=10&doc_id=1663

 

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社群【A1】〔粉絲專頁〕澎湖縣社區規劃師 

澎湖縣社區規劃師 | Facebook

https://www.facebook.com/penghuplanner

 

社群【A2】〔粉絲專頁〕淡海新市生活網 

淡海新市生活網 | Facebook

https://www.facebook.com/Tamsuinewworld

 

社群【A3】〔粉絲專頁〕木頭人市集-嘉義製材所時空漫遊 

木頭人市集-嘉義製材所時空漫遊 | Facebook

https://www.facebook.com/profile.php?id=100068380630452

 

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